Mūsų ateitis – STEAM ugdymas

https://youtu.be/WRCFahW-cfQ

STEAM veikla 2024 m.

Integruotų STEAM projektų diena

Rugsėjo 24-ąją – integruotų STEAM projektų dieną – visi mokyklos mokiniai patraukė skirtingomis kryptimis į savo ir kitus miestus vykdyti integruotų STEAM projektų.

1a klasės mokinukai Krekenavos regioninio parko lankytojų centre lavino savo jutimus: uoslę – uostydami vaistažoles, skonį – ragaudami mėtų ir raudonėlio arbatas, lytėjimą – išbandydami įvairius paviršius basomis ir rankomis, klausą – klausydamiesi ir bandydami atspėti gamtos garsus, regą – ieškodami nurodytų daiktų.

1b klasės mokiniai lankėsi Panevėžio Moksleivių namuose. Čia dalyvaudami edukacinėje veikloje susipažino su keramikos istorija, pagrindiniais molio paruošimo, lipdymo būdais, deginimu krosnyje;  sužinojo, kokioje temperatūroje yra išdegami molio dirbiniai. Patys mokinukai dirbo kruopščiai ir kantriai – virveline technika iš molio lipdė, klijavo ir dekoravo savo darbelį.

1c ir 1d klasių mokiniai vyko į Pašilių stumbryną susipažinti su didingais mūsų šalies gyvūnais ir sudalyvauti mažojo stumbriuko krikštynose. Vaikams buvo patikėta išrinkti jam vardą. Pasiskirstę į tris grupes iš įvairių gamtinių medžiagų (lapų, šakų, kankorėžių) ant takelių užrašė  sugalvotus vardus. Išrinkę stumbriukui vardą, mokiniai ieškojo gyvūnų pėdsakų, klausėsi skleidžiamų paukščių garsų, nustatė, kieno tai pėdsakai ir kokių paukščio garsai.

2a klasės mokiniai norėjo išsiaiškinti, ar fotografijai sukurti pakanka tik paprasto specialiu tirpalu užtepto popieriaus ir saulės šviesos? Kas buvo pirmiau – fotoaparatas ar fotografija? Į šiuos klausimus 2a klasės mokinukai ieškojo atsakymo Šiaulių fotografijos muziejuje. Dalyvaudami STEAM edukacijoje „Mėlyni saulės atvirukai“ antrokai iš parengtų priemonių pasigamino šviesai jautrų popierių ir ant jo sukomponavę vaizdą, stebėjo kaip dienos šviesoje jis virsta mėlynos spalvos fotografiniu atspaudu.

2b klasės mokiniai dalyvavo STEAM projekte „Kaip skalbė mano močiutė”. Vaikams teko išbandyti kaip skalbė močiutės geldoje su rumbe… Dabartinės močiutės naudoja skalbimo mašinas ir taip vargti nebereikia. Vaikai palygino senovinį muilą su dabartiniu ir kibo į muilo gamybos procesą. Mokiniai pasigamino kvapnų ir švelnų rankų muilą.

2c klasės mokinukai Įstros aviacijos muziejuje susipažino su žymiausiais Lietuvos lakūnais, lėktuvų dalimis, begale kitų eksponatų, įvairiais lėktuvais bei dalyvavo parašiuto skleidimo edukacijoje. „Vaidos“ žirgyne mokiniai sužinojo, kur ir kam naudojami žirgai, kuo jie minta. Maitino žirgus morkomis, obuoliais, duona.

3a ir 3 b klasių mokiniai lankėsi Kauno VII forte, kur  dalyvaudami edukacinėje programoje „4T“ sužinojo,  kas yra tirpalas, tirpiklis, tirpinys bei  tirpumas, eksperimentuodami ieškojo  tinkamų tirpiklių įvairioms medžiagoms, išsiaiškino,  ar medžiagų tirpumas priklauso nuo tirpiklio temperatūros, kas yra sotieji, nesotieji ir persotinti tirpalai, tyrinėjo  kristalizacijos reiškinį.  Kiti  mokiniai matavo dujų tūrį, atliko eksperimentus, išsiaiškino, kur ir kam  naudojamas suskystinto azoto ir kietosios būsenos anglies dvideginis.  Mokiniai taip pat lankėsi Lietuvos Tado Ivanausko  zoologijos sode, ten tyrinėjo įvairių paukščių plunksnas, spėjo paukščių balsus, atliko tyrimą ir išsiaiškino,  kokie paukščiai gyvena naujai įrengtose „dykumų“ ir „atogrąžų“ zonose.

3c klasės mokiniai Rokiškio krašte, Salų dvaro kultūros ir laisvalaikio rezidencijoje, aiškinosi saldainių „Karvutė“ gamybos istoriją bei techninius gaminimo niuansus. Pasirodo, ir patys galime pasigaminti saldainių „Karvutė“.  Savo pagamintus saldainius gražiai supakavo ir vežė namo lauktuvių.

Ar galima fotografuoti be fotokameros? Tai 4a klasės mokiniai išsiaiškino Šiaulių fotografijos muziejuje dalyvaudami  edukacijoje „FOTOGRAMA – ŠEŠĖLINIO VAIZDO DRAMA”.  Tamsioje laboratorijoje, apšviestoje raudona šviesa, vaikai gamino fotogramas. Fotograma – viena iš seniausių ir paprasčiausių fotografikos formų. Tai šešėlinis daikto vaizdas jautriame fotopopieriuje, gautas be fotokameros. Kūryba prasidėjo nuo tos akimirkos, kai iš gausybės laboratorijoje esančių daiktų vaikai pradėjo dėlioti savas kompozicijas ant šviesai jautraus popieriaus. Tada kūrinys apšviečiamas kryptine šviesa ir vėliau ryškinamas specialiomis cheminėmis priemonėmis. Taip ir atsiranda vaizdas be fotokameros! 

4b ir 4c klasių mokiniai Biržų krašto muziejuje aiškinosi,  kaip į muziejų patekę daiktai tampa eksponatais – kokios laikomasi priežiūros eigos, apsaugant daikto būklę nuo  blogėjimo. Taip pat mokiniai susipažinę su apšvietimo priemonėmis iki elektros atsiradimo, kiekvienas pasigamino savo šviestuvą.

5a ir 5b klasių mokiniai lankėsi Ventos regioniniame parke, kur kasinėdami žemę ieškojo fosilijų.

6a ir 6b klasių mokiniai Anykščių krašto Vorutos piliakalnyje domėjosi piliavietės istorija ir istoriniais žaidimais. O „Istorijų dvarelyje“ išbandė interaktyvias veiklas. O Storių take mokiniai matavo senoviniais matavimo vienetais.

6c klasės mokiniai Kauno IX forte susipažino su tarpukariu veikusiu sunkiųjų darbų kalėjimu, struktūra, taisyklėmis, taikytomis bausmėmis.

7a ir 7c klasių mokiniai Šiaulių dailės galerijoje kūrė Gif'us, taip paįvairindami savo naudojamus būdus emocijoms reikšti. O Šiaulių dramos teatre lankėsi scenose, užkulisiuose, grimo kambariuose ir rekvizito sandėliuose, matavosi kostiumus ir perukus, susipažino su teatre dirbančiųjų profesijomis ir patys išbandė naujus dalykus.

7b klasės mokiniai Pragiedrulių Taikomojo teatro studijoje lavino bendravimo įgūdžius ir savybes, kurios padeda atskleisti kūrybiškumą, stiprina pasitikėjimą savimi bei toleranciją. Panevėžio STEAM centre  mokiniai aiškinosi, kaip praktikoje pritaikyti dirbtinio intelekto galimybes.  Kita mokinių grupė naudodami lazerius tyrinėjo, kaip atsispindi šviesa.

8a klasės mokiniai Rokiškio krašto muziejuje išbandė kalvystės amatą: kaldino žalvarį, skaičiavo, kūrė maketą ir pasigamino po gražų žiedelį.

8b klasės mokiniai Kauno VII forte mokiniai išsiaiškino, kaip cheminių reakcijų metu iš vienų medžiagų gauti kitas, kada išsiskiria šiluma ir dujos, kada susidaro nuosėdos. Mikroskopu tyrinėdami kraujo tepinėlį išmoko atskirti kraujo ląsteles, išsiaiškino, kuo žmogaus kraujas skiriasi nuo gyvūnų kraujo.

Šios dienos veiklos mokiniams ne tik suteikė daug naujų žinių bei įspūdžių, leido išbandyti naujas veiklas, bet ir paskatino domėtis aplinka, cheminiais procesais, naujomis technologijomis.

Dalia Gudienė, logopedė

STEAM projektų dienos 2024

Gegužės 21 d. – ypatinga diena mokiniams. Tai buvo STEAM projektų diena. Visi mokyklos mokiniai dalyvavo įvairiose STEAM veiklose.

Patys mažiausi mokinukai – 1a klasės mokiniai – STEAM projektų dieną vyko į Kauną. Visos dienos veiklos buvo skirtos gyvūnų pažinimui. Kas gyvena dykumoje, o kokius gyvūnus sutiksiu džiunglėse? Pirmokai ieškojo atsakymų zoologijos sode. Kur suka lizdą remeza? Kaip į savo namus patenka bebras? Iš ko širšės lipdo savo lizdą? Kas tas genio uoksas?  Visus atsakymus vaikai gavo T. Ivanausko muziejuje. Taip pat aiškinosi, tyrinėjo, atliko praktines užduotis.

1b klasės mokiniai dalyvavo projektinėje veikloje „Įrankiai ir prietaisai“. Susipažinę su virtuvės įrankiais ir prietaisais, išsiaiškino, su kuriais  įrankiais ar prietaisais galima groti.  Praktiškai išbandė kai kuriuos elektrinius prietaisus – patys kepė sumuštinius. Vėliau leidosi į smagią ir praktišką 3D pieštuko kelionę.

3a klasės mokiniai T. Ivanausko zoologijos muziejuje mokėsi tapti pėdsekiais gamtoje. Vaikai sužinojo, kad žvėrys vienoje ar kitoje vietoje gyvena, išduoda palikti įvairūs  jų veiklos pėdsakai. Mokėsi juos atpažinti.  Edukacinio užsiėmimo metu, naudodami natūralias, iš gamtos parneštas priemones, sužinojo, kokius pėdsakus palieka genys, voverė, elnias, bebras, šernas, lapė.

Įgytas žinias vaikai pasitikrino atlikdami užduotis planšetėse. Vaikai sakė, kad būdami miške, ieškos šių pėdsakų ir mokės atpažinti jų savininką.

3b ir 3c kl mokiniai lankėsi Raudondvario dvare ir atliko STEAM projektą „Jūratė ir Kastytis“. Mokiniai sužinojo apie gintaro kilmę, jo reikšmę baltų kultūroje. Taip pat tyrinėjo skirtingose šalyse randamas gintaro rūšis, tarp kurių – netgi mėlynasis gintaras iš tolimosios Dominikos. Atliko eksperimentą su gintaro dulkėmis. Tyrinėjo gintaro plaukimo savybę. Išsiaiškino, kad gintaras plūduriuoja sūriame vandenyje, o gėlame skęsta. Trindami gintaro dulkes delnuose bandė užuosti gintaro kvapą. Susipažino su gintaro pritaikymu bei panaudojimu buityje. Vėliau juvelyrams pristačius vėrimo techniką ir medžiagas, mokiniai patys pasigamino apyrankes iš gintaro.

4a klasės mokiniai vykdė STEAM projektą „Jūros gyvūnai“. Pagrindinė mokinių veikla buvo naudojant 3D rašiklį susikurti jūros gyvūną. Mokiniai labai susikaupę dirbo. Kiekvienas sau pasigamino krabą arba vėžlį. Antroje projekto dalyje mokiniai kūrė rašinėlius, kuriuose pagrindinis veikėjas buvo sukurtas jūros gyventojas.

4b klasės mokiniai gegužės 24–26 dienomis vykdė STEAM veiklas Kuršių nerijos nacionaliniame parke. Mokiniai stebėjo ir tyrinėjo unikalią ir labai gražią Kuršių nerijos gamtą, suprasdami, kad ją reikia saugoti, tausoti, jos grožį išlaikyti ateities kartoms.

5a ir 5b klasės mokiniai vyko į Kauną, kur jų laukė STEAM diena „Miesto ir gamtos sintezė“. Mokiniai lankėsi mokslo ir švietimo muziejuje, kuriame atliko matematines užduotis. Aplankė Tado Ivanausko zoologijos muziejų, kuriame tyrinėjo pasaulio gyvūnus ir dieną užbaigė Kauno zoologijos sode, kuriame taip pat turėjo galimybę pažinti įvairias žinduolių, paukščių ir roplių rūšis.

5c ir 6a klasės mokiniai Kauno VDU botanikos ir Zoologijos sode tyrinėjo vabzdžius. Supažino su vabzdžių rūšimis, jų gyvenimo fazėmis, susidraugavo  su gyvalazdėmis, ieškojo vabzdžių ant nuostabiai žydinčių augalų, patys vaidino vabzdžius skirtingose jų vystymosi stadijose. Sužinojo daug  visokių įdomybių apie vabzdžius, turėjo galimybę juos paliesti, paglostyti, panešioti ir net pauostyti.

6b klasės mokiniai Lietuvos nacionalinio muziejaus Istorijų namuose tyrinėjo aisčių ir romėnų kultūrą, gyvenimo būdą, buitį, aprangą, papuošalus.

Tyrinėjimų dieną 6a klasės mokiniai praleido Šiauliuose. Fotografijos muziejuje raudonų šviesų apšviestame kambaryje gamino fotogramas, ryškino jas merkdami į specialius tirpalus.

7a klasė mokiniai vykdė STEAM veiklą ,,Kosmetinių priemonių tyrimas“. Mokiniai dirbdami grupelėse turėjo nustatyti naudingas ir kenksmingas medžiagas, esančias produktų sudėtyje. Septintokai lankėsi įvairiose parduotuvėse, vaistinėse, tyrė siūlomų produktų sudėtį. Išvada tokia: daugelis garsių ir populiarių firmų produktų sudėtyje turi ne tik aplinkai nedraugiškų ingredientų, bet taip pat kenkia ir žmogaus sveikatai. Atlikę tyrimą mokiniai patys pasigamino ,,sveikatai draugišką“ kūno šveitiklį, kurį išbandė klasėje.

7b klasės mokiniai atliko oro dulkėtumo tyrimas artimoje aplinkoje ir miesto parke. Darbo tikslai buvo išsiaiškinti, iš kur atsiranda dulkės mūsų aplinkoje ir kokias problemas tai kelia. Mokiniai turėjo nustatyti ir palyginti oro dulkėtumą artimoje aplinkoje ir miesto parke. Mokiniai padarė išvadą, kad dulkėtumas parke buvo mažesnis ir teikė pasiūlymus, kaip mažinti aplinkos dulkėtumą.

8b klasės mokiniai lankėsi kino centre „Garsas“ ir dalyvavo STEAM veikloje „Išmanioji kūryba“.

Mokiniai susipažino su filmų kūrimu, jų istorija. Patys turėjo galimybę išlaisvinti savo kūrybiškumą kurdami filmus.

8c klasė dalyvavo STEAM projektinėje veikloje „Kas tos sąmokslo teorijos“ istorijų namuose.

8a klasės rišo sodus ir savo surištais sodais papuošė mokyklos erdves bei dalyvavo orientaciniame žygyje Ramygalos miestelyje. Naudodamiesi žemėlapiu, mokiniai surado ir  aplankė miestelio objektus.

Visiems mokiniams patiko mokytis kitaip.

Logopedė Dalia Gudienė

STEAM veikla 2023 m.

Rugsėjis

STEAM projektų dienos 

Rugsėjo 21–26 dienomis progimnazijoje vyko STEAM projektų dienos. Progimnazijoje lankėsi KTU studentai, kurie su 2b, 3b ir 3c klasių mokiniais  vykdė chemijos eksperimentus. Vaikai  gamino lavos lempą, vulkano išsiveržimą, augančią gyvatę, ragavo šaldytų sausainių, šaldomo limonado, stebėjo skysto azoto ir verdančio vandens sprogimą. O  su 4a ir 4 b klasių mokiniais studentai darbavosi inžinerinėse dirbtuvėse. 1a klasės mokinukai lankėsi Panevėžio Gamtos mokykloje, kur dalyvavo edukacinėje STEAM veikloje „Ko reikia mano mažajam augintiniui“. Vaikai turėjo išsiaiškinti koks būstas, maistas, gertuvė, žaisliukai tinka katytei, šuniukui, jūros kiaulytei, žiurkėnui, žuvytėms, pelytei. Tada keliavo į parduotuvę apsipirkti. 1b klasės mokinukai keliavo į Radviliškių kaimo kepyklą, kur aiškinosi grūdo paslaptis. Vaikai malė grūdus, minkė tešlą ir formavo kepalėlius, kepė savo duoneles. (patirtinė STEAM veikla „Grūdo paslaptis“). 1c klasės vaikai lankėsi moksleivių namuose ir dalyvavo edukacinėje STEAM veikloje. 3b ir 3a klasės mokinukai keliavo kunigaikščių keliais - lankėsi Kernavėje ir Trakuose, kur tyrinėjo senovės lietuvių gyvenimą:  sužinojo apie senovės lietuvių gyvenimo būdą, drabužius, ginklus įnagius, namus, studijavo archeologinius radinius.  Buvo puiki proga palyginti su tuo, kokius patogumus turime namuose dabar. 2a ir 3a klasių mokiniai tyrinėjo gintarą (programa „Gintaro magija“). Vaikai sužinojo iš kur gaunamas gintaras, kokių būna spalvų, kokie dirbiniai buvo gaminami anksčiau, kokios yra gintaro savybės. Mokėsi atskirti tikrą gintarą, ragavo gintarinio vandens. 2c klasės mokiniai STEAM projektų dienos metu lankėsi „Bricks4kids“ studijoje ir dalyvavo edukacijoje „Susipažink su Lietuvos transporto raida konstruojant su LEGO“. Edukacijos metu vaikai konstruodami su LEGO savo pasirinktas transporto priemones susipažino su Lietuvos transporto raida ir kultūriniu bei tautiniu paveldu,  suprato transporto raidos svarbą šalies vystymuisi, tam laikmečiui būdingus kultūrinius aspektus, skirtingų transporto rūšių veikimo principus.

Penktokai (5a, 5b, 5c klasės) vyko į Pasvalį, kur Pasvalio krašto muziejuje dalyvavo STEAM veiklose „Slaptoji lietuviška mokykla ir „Pėdomis, sieksniais, sprindžiais aplink Pasvalį”. 6a ir 6b klasių mokiniai vyko į Kauną. Dalyvavo STEAM veiklose Kauno IX forte, Karo muziejuje, T. Ivanausko gamtos muziejuje ( „Fortų žvalgai”, „IX forto kalėjimas“, „Pasaulio gyvūnai”, „Žinių bomba“). 6c ir 8a klasių mokiniai lankėsi Lietuvos teatro, muzikos ir kino muziejuje, čia aiškinosi, kaip kine įgarsinamas triukšmas. 7a klasės mokiniai lankėsi Biržų krašto muziejuje „Sėla“, aiškinasi ,kaip galima matuoti be prietaisų, plikomis rankomis. Mokiniai susipažino su senaisiais matais, susijusiais su žmogaus kūno dalimis. Kiekvienas mokinys savo ranka, alkūne, sprindžiu, sieksniu, žingsniu ar pėda išmatavo įvairius ilgius, apskaičiavo žemės pylimų, juosiančių pilį, perimetrą ir kt. Dalyvavo ir edukacinėje veikloje  „Apgink Biržų pilį“. 8b ir 8c klasių mokiniai lankėsi Vilniaus universiteto Botanikos sode, aiškinosi, kaip kuriamas Japoniškas sodas, taip pat edukacinėje veikloje „Žaliasis namas“. 7b klasės mokiniai dalyvavo STEAM veikloje mokykloje, aiškinosi cheminius reiškinius mūsų aplinkoje. Taip pat lankėsi STEAM centre, kur gamino kristalus ir kūrė vaivorykštę.

STEAM veikla 2022 m.

Gruodis

Lapkričio 28-osios rytą 1b klasės mokiniai klasėje rado mokytojos siurprizą - „Advento kalendorių su kūrybinėmis STEAM užduotimis“. Mokiniai išbandė įvairias STEAM užduotis. Iš pagaliukų modeliavo erdvinius namelius. Reikėjo pasitikrinti matematikos, pasaulio pažinimo žinias. Mokiniai skaičiavo pagaliukus, konstravo vienaaukščius ir daugiaaukščius namus. Mokytoja Eimutė Ulkštinienė.

Nuo gruodžio 1 dienos mokyklos socialinio tinklo „Facebook“ paskyroje buvo eksponuojamas virtualus advento kalendorius. 5–8 klasių mokiniai dalyvavo fotografijų konkurse „Advento kalendorius“. Jo metu, derindami spalvas, apšvietimą, įvairias kalėdines dekoracijas, mokiniai kūrė advento kalendoriaus skaičius, mokėsi tinkamai visa tai nufotografuoti ir pateikti. Konkursą rengė dailės ir technologijų mokytoja Gintarė Krikščiūnienė ir bibliotekos renginių organizatorė Ernesta Kriaučiūnienė.

Lapkritis

2b klasėje ir vėl įdomi STEAM veikla – mokiniai tyrinėjo įvairias fizines medžiagų savybes: aiškinosi, kokios medžiagos dega, o kokios - ne; svėrė įvairius daiktus; nustatinėjo iš ko jie pagaminti; kėlė hipotezę, kad skęsta visi daiktai, pildė tyrimų lapą; tyrė skęsta jie ar ne; formulavo išvadas lygindami daikto svorį su skendimo faktoriumi. Tačiau hipotezė nepasitvirtino. Mokytoja Geta Pečiulienė.

5b klasės mokiniai gamtos ir žmogaus pamokos metu pabuvojo „Pojūčių pasaulyje“. Čia jaunieji tyrinėtojai sužinojo, kas yra receptoriai, nervai, galvos smegenys. O patirtinio mokymo(si) metu aiškinosi, kokie yra penki pagrindiniai žmogaus pojūčiai ir kaip jie, padedant jutimo organams, susiformuoja. Gamtos ir žmogaus mokytoja Gitana Jasaitienė

Lapkričio 16 d. 2b ir 2c mokinukai lankėsi Pasvalio krašto muziejuje, kur mokėsi atlikti tyrinėjimus ir STEAM veiklas "Smalsučių laboratorijoje", kurių metu aiškinosi magneto savybes, kūrė lietaus debesis, vėją, lietų, uraganą, vulkaną ir sniegą. Mokytojos Geta ir Aiva

Fizikos mokytoja Gitana Jasaitienė 5b klasės mokiniams vedė netradicinę „Gamta ir žmogus“ pamoką su STEAM veiklomis, kurios tema „Kaip susidaro garsas? Žemas ir aukštas garsas“. Pamokos metu mokiniai,  išsiaiškino kaip susidaro garsas, nuo ko priklauso garso aukštis.

Rugsėjis

Jaunojo tyrinėtojo dienos 2022

Rugsėjo mėnesį jau šeštą sezoną vyko Jaunojo tyrinėtojo dienos. Šiomis dienomis visi 1–7 klasių  mokiniai dalyvavo tyrinėjimo veiklose Energetikos ir Technikos muziejuje, VDU botanikos sode, Papartynės atodangoje, Šaltiškių karjere, Trakų istorijos muziejuje, Kernavės muziejuje, Šiaulių fotografijos muziejuje, miesto parke.

Energetikos ir Technikos muziejuje lankęsi 2a klasės mokinukai gamino elementą, generuojantį elektros energiją, galinčią įžiebti šviesą, o 4a kl. mokiniai konstravo pirmojo pasaulyje elementariojo elektros variklio modelį. 3a klasės mokiniai dalyvavo edukacijoje „Faradėjaus judesys“. Jos metu  supažino su įvairiausiais varikliais, patys gamino paprasčiausią elektros variklį ir jį išbandė. Darbas buvo ne iš lengvųjų, bet kiek buvo džiaugsmo, kai vielutė pradėjo suktis ant elemento! Ekskursijos po muziejų metu interaktyviose erdvėse išbandė rankų bateriją, išgirdo elektromagnetinius garsus, stebėjo vandens paraboles, išmėgino šviesos muziką, krumpliaračių sieną, sukūrė spalvotus šešėlius, stebėjo kaleidoskopą. Vaikus labai sužavėjo veidrodžių kambarys, kuris spalvas keičia nuo vaikų balso garso ir tembro. 2b klasės mokiniai dalyvavo edukacijoje „Diena elektrinėje“. Jos metus susipažino su seniausia Vilniaus elektrine, kuri šiuo metu tarnauja kaip edukacinis objektas. Aiškinosi, kaip gaminama elektra. Lankėsi garo katile, spėliojo, ar pavyktų įlįsti pro mažą angą išvalyti kito katilo. Taip pat sužinojo apie Kruonio hidroelektrinę bei Ignalinos atominę elektrinę. Interaktyvioje erdvėje vaikai išbandė rankų bateriją, išgirdo elektromagnetinius garsus, stebėjo vandens paraboles, išbandė stroboskopą, išmėgino šviesos medį, krumpliaračių sieną, sukūrė spalvotus šešėlius, stebėjo kaleidoskopą. 5a ir 5c mokiniai dalyvaudami edukacinėje programoje „Kaip Tomui įsižiebė lemputė“, sužinojo lemputės atsiradimo istoriją ir net patys įžiebė tamsoje šviesą!

Šiaulių fotografijos muziejuje 6a, 7a,  7b ir 7c klasių mokiniai susipažino su fotografijos subtilybėmis, išbandė mažai kam žinomą fotografavimo būdą – fotografavimą be fotoaparato: raudonų šviesų apšviestame kambaryje gamino fotogramas, ryškino jas merkdami į specialius tirpalus ir sukūrė labai meniškas ir įdomias nuotraukas. Ši veikla mokiniams buvo labai įdomi ir naudinga, o įgyta patirtis bus pritaikyta fizikos pamokose.

3b ir 4c klasių mokiniai dalyvavo Kernavės archeologinės vietovės muziejaus edukacinėje programoje „Kaip žmonės senovėje gyveno“. Pasakojimo, bandymų ir žaidimų pagalba keliavo į tolimą Kernavės praeitį. Sužinojo kaip žmonės gyveno gamtos prieglobstyje, ką jie rankiojo ir kaip medžiojo. „Pagyveno“ priešistorės palapinėje, atrado, iš ko buvo gaminami įrankiai, apranga ir statomi būstai. Taip pat užlipo ant piliakalnių, aplankė medinę senovinę gyvenvietę.

5b klasės mokiniai dalyvavo edukacinėse programose Trakų pilyje. Čia aiškinosi, kokie anksčiau buvo karybos ypatumai, ginklai, šarvai, matavosi šarvus, išbandė ginklus, tyrinėjo pilies požemius, netgi rado paslėptą lobį.

2c, 4b klasės mokiniai lankėsi Kauno VDU botanikos sode, tyrinėjo augalų įvairovę, sužinojo, kaip augalų pavadinimai įsiliejo į mūsų ir kitų kraštų tautosaką, kuo rytuose ypatingos chrizantemos bei kokiomis sąlygomis botanikos sode auga lepiausi  šiltųjų kraštų augalai.  Klimato kaitos muziejuje susipažino su aplinkos taršos šaltiniais, bičių reikšme bioįvairovei, o taip pat galimybėmis ir būdais apsaugoti mūsų planetą

6b klasės mokiniai dalyvavo edukacinėje programoje maršrutu Papilė–Šaltiškiai–Papartynė. Šeštokai aplankė Jurakalnio pažintinį taką, apžvalgos bokštą, Ventos upės slėnį, Šaltiškių karjerą, ieškojo  fosilijų Papartynės atodangoje. Rastas fosilijas – iš tų laikų, kuomet gyveno dinozaurai – šeštokai galėjo pasiimti su savimi.

Pirmųjų klasių mokiniai jaunojo tyrinėtojo dieną susitiko su ornitologu Gediminu Petkumi. Pirmiausia pirmokai klausėsi įdomios paskaitos apie paukščius, o vėliau vyko į miesto parką, kur turėjo galimybę tapti tikrais tyrinėtojais, stebėjo paukščius, klausėsi ornitologo pasakojimo ir žaidė mokomuosius žaidimus

O aštuntų klasių mokinių spalio ir lapkričio mėnesiais laukia išvykos į Kauno hidroelektrinę.

Dalia Gudienė, STEAM veiklų koordinatorė mokykloje

Birželis

Birželio 1d. 8a ir 8b, o birželio 6 d. 7a klasės mokiniai dalyvavo STEAM ekskursijoje. Mokiniai lankėsi UAB „Harju Elekter“ įmonėje. Čia sužinojo, kad ši įmonė 100% priklauso estų kapitalo „Harju Elekter“ grupei ir nuo 1991 metų pagal užsakymus gamina unikalias elektrotechnines sistemas laivams ir pramonei, užsiima įrenginių projektavimu vėjo jėgainėms, teslos pakrovimo stotelėms. Šiuo metu įmonėje dirba 284 darbuotojai. Pagrindiniai partneriai Norvegijoje, Suomijoje, Austrijoje, Danijoje. Įmonėje dirba tik kelių profesijų atstovai: inžinieriai-elektrikai ir elektrikai. (Karjeros specialistė mokykloje Rita Paurazienė)

Birželio 6 dieną 7b klasės mokiniai lankėsi UAB „Devold“. Čia mokiniai pamatė visą gamybos procesą: kaip gaminami gaminiai, kaip juos siuva, matuoja ir kerpa medžiagą. Sužinojo, kiek iš vienos avies vilnos pagaminama megztinių ir kiek per metus pagamina „Devold“ rūbų. Pagrindiniai gaminiai yra drabužiai iš merino vilnos vaikams ir kūdikiams. Tai termo rūbai, marškinėliai, kelnės, bodžiukai, šliaužtinukai, smėlinukai, siaustinukai, palaidinės, džemperiai, kombinezonai. Drabužiai pasižymi ypatinga kokybe, yra ypač aukštos kokybės.

Įmonėje dirba įvairių profesijų atstovai: mechanikai, siuvėjai, sandėlininkai, mechanikos technikai, tiekėjai, pardavėjai, inžinieriai.

Mokiniai pamatė, kiek daug laiko užtrunka visa gamyba ir kaip yra naudojamos išmaniosios technologijos. (Karjeros specialistė mokykloje Rita Paurazienė)

Birželio 7 dieną 6a klasės mokiniai lankėsi Panevėžio bendrovėje „Panevėžio energija“. Moksleiviai susipažino su įmonės veikla, darbo specifika bei su darbovietėje esančiomis profesijomis. Teorines žinias apie šilumos ir elektros energijos gamybą moksleiviai užtvirtino apsilankę Panevėžio termofikacinėje elektrinėje ir biokuro katilinėje.

Pokalbių tema „Kaip namuose taupyti šilumą“ sulaukė moksleivių susidomėjimo, o gauti patarimai, kaip taupyti šilumą ar kaip ją išlaikyti namuose, kiekvieną privertė susimąstyti, nes visi pritarė, kad neuždarytos laiptinės durys ar praverti rūsio langai šaltuoju metų laiku yra dideli šilumos vagys, o baldais užstatyti ar užuolaidomis uždengti radiatoriai trukdo šilumai sklisti į kambarį. Kaip tinkamai vėdinti kambarius, taupyti karštą vandenį, mokiniams primins susitikimo metu išdalinti lankstinukai, informuojantys, kokiomis paprastomis priemonėmis galima taupyti šilumą namuose. (Karjeros specialistė Rita Paurazienė)

Birželio 7 dieną 7a klasės mokiniai apsilankė Steam centre ir robotikos laboratorijose. Mokiniams papasakojo, kad Robotikos ir informacinių technologijų laboratorijoje mokiniai gali nesunkiai pritaikyti apskritimo ilgio formulę ar kitas išmoktas teoremas, pavyzdžiui: „Matematinės navigacijos labirinto“ veikloje užprogramuoti robotą nuvykti iš taško A į tašką B ir atliekant apsisukimus pristatyti kurjerio siuntą į sandėlį, o iš biologijos ir chemijos pamokų patyrinėti kosmosą, savaiminį tirpiklio skverbimąsi pro pusiau laidžią membraną, laboratorijoje atlikti cheminių medžiagų atpažinimo tyrimus. Čia apsilankius moksleiviai užsiėmimų metu pamato ir išbando keletą siūlomų veiklų, praktiškai patikrina matematikos mokslų žinias, įvairius fizikos dėsnius ir laboratorijose atlieka biologijos ir chemijos eksperimentus. 7a klasės mokiniai užsiėmimų metu dirbo su „mikrobit“ programa, gamino matuoklį, kuris nustato kada gėlei reikia įpilti į vazonėlį vandens, linksmai žaidė su robotukais krepšinį. Buvo smagu. Septintokai suprato, kad pati reikalingiausia profesija ateityje – inžinerija. (Karjeros specialistė Rita Paurazienė)

Birželio 9 dieną 6c klasės mokiniai lankėsi Panevėžio UAB „Automatikos sistemos“. Vizito metu mokiniai sužinojo, kad įmonė buvo įregistruota 2000 m. Veiklos pradžioje įmonėje dirbo vos 2 darbuotojai, šiandien ji – viena stambiausių Panevėžio įmonių, kurioje dirba per 160 darbuotojų. Pagrindinė įmonės veikla yra elektrotechninių įrenginių gamyba, projektavimo darbai. Šeštokai sužinojo kokių profesijų atstovai dirba įmonėje, kokia eiga gaminamos elektros tiekimo spintos. Susipažino su naujomis gamybos technologijomis bei galėjo patys pabandyti apdoroti elektros laidelius. (Karjeros patarėja Rita Paurazienė)

Gegužė

Gegužės 3 d. dvi 3b klasės mokinių grupės pristatė savo atliktus STEAM projektinius darbus.

Arminas, Urtė, Goda, Agnė atlikdami projektą „Maisto krepšelio mokinių išvykai sudarymas turint 20 eurų biudžetą“ aiškinosi, ar įmanoma išsiruošti į klasės išvyką turint 20 eurų biudžetą. Mokiniai aplankė tris parduotuves: Rimi, Iki, Maximą. Šiose parduotuvėse lygino pasirinktų prekių, reikalingų išvykai, kainas. Jie ne tik įsigijo visai klasei reikalingus maisto produktus už 20 eurų, bet ir išsiaiškino, kad tokias prekes geriau yra pirkti Iki ir Maxima parduotuvėse.

Simona, Domas ir Viktorija atliko projektą „Gimtadienio vakarėlio pirkinių sąrašo sudarymas turint 50 eurų biudžetą“. Mokiniai taip pat aplankė parduotuves Rimi, Iki, Maxima. Šiose parduotuvėse lygino reikalingų prekių kainas. Jie taip pat padarė išvadą, kad reikalingos prekės brangiausiai kainuoja parduotuvėje Rimi. Pavyko išsirinkti prekes su akcijų kainomis. 50 eurų biudžeto užteko gimtadienio šventei.

Ruošdami šių projektų pristatymus mokiniai išmoko dirbti Power Point įrankiu: išmoko sukurti lentelę, įkelti nuotraukas ir prekių kainas, padaryti skaidres, pasirinkti užrašų šriftą, spalvą.

Sveikiname mokinius ir tikimės, kad seks ir kiti STEAM projektai. Dėkojame jiems vadovavusiai mokytojai Aušrai Klevečkienei.

(Dalia Gudienė, STEAM veiklų koordinatorė mokykloje)

Gera, kai mokyklos kiemas nėra vien tik plytelės ir asfaltas, todėl biologijos pamokos gali tapti praktika aštuntokams ieškant gamintojų, vartotojų ir skaidytojų. Sliekų paieška buvo sudėtingiausia, bet linksmiausia dalis (Mokytoja Jurgita Skrebienė)

Samprotavimas ir STEAM. Tokia buvo penktokams kalbos ugdymo pamoka. Mokiniai formulavo hipotezes, pasiskirstę grupelėmis svarstė, ar jų hipotezės teisingos. Tada jau keliavo į mokyklos kiemą ir ieškojo įrodymų. Matavo, strategavo, lipo į medį, bėgo aplink mokyklą ir t.t. Taikydami matematikos ir informacinių technologijų žinias penktokai ruošė skaidrinius pristatymus, išvadas pateikė diagramose. (Mokytoja Jolanta)

Per technologijų pamoką aštuntokai į maisto produktus pažiūrėjo per gamtos mokslų prizmę: eksperimentiškai apskaičiavo pasirinktų vaisių ir daržovių tankius, lygino gautus duomenis tarpusavyje ir su pateiktais žinynuose, aiškinosi, kodėl atsiranda matavimo paklaidos. (Mokytoja Auksuolė)

1b klasės mokiniai per dailės pamoką mokyklos kieme kūrė paveikslus iš pienių žiedų. Vaikai turėjo susiskirstyti poromis, pasimatuoti ir sudėti paveikslo rėmą bei sukurti paveikslą rėmelyje. Tai buvo puiki STEAM veikla pamokoje be sienų. (Mokytoja Geta)

3a klasės mokinukai važiavo į Gamtos mokyklą ir dalyvavo edukacinėje STEAM veikloje  „Pavasaris kviečia į daržą“. Vaikai tyrė dirvožemį, išsiaiškino ko reikia augalams, kad jie augtų ir derėtų, ravėjo piktžoles, išsipureno žemę, vežė kompostą, darė vagutes, sodino, laistė... (Mokytoja Gintarė Grinkė)

„Bricks 4 Kidz Lietuva“ atstovės 1–4 klasių mokiniams vedė STEAM užsiėmimus „Profesija iš arti“, supažindino mokinius su Lietuvos architektūra, transportu ir mokė konstruoti Lego konstruktoriais.

Balandis

Balandis – STEAM mėnuo

Šį mėnesį vyko daug STEAM pamokų ir kitų veiklų.

3a klasės mokinukams pasaulio pažinimo pamoka vyko robotikos centre „RoboLabas“. Tema „Kas yra Lietuvos kaimynai?". Tad, mokydamiesi programuoti bei stengdamiesi įsiminti pavadinimus, vaikai turėjo „nuvykti" į kaimynines šalis, aplankyti jų sostines. (Mokytoja Gintarė Grinkė)

Pradinių klasių mokinukai dalyvauja STEAM projektuose „Užsiaugink pats“. 3b klasės mokiniai pasėjo serenčius ir  lauks kol sudygs. ( Mokytoja Aušra). 1c klasės mokiniai laukia prieskoninių žolelių derliaus, o kol laukia – matuoja ir stebi, kaip sekasi augti. (Mokytoja Aiva). 3c klasės mokiniai laukia sudygstant Velykų žolytės ir želmenėlių. (Mokytoja Lina). 1a klasės vaikai pasisodino po svogūną, jį laistė, stebėjo kaip auga, kas savaitę skaičiavo laiškų skaičių, matavo jų aukštį, pildė stebėjimo lapą. (Mokytoja Žiedė)

„Mažieji atradėjai“ tyrinėjo skęstančius ir neskęstančius daiktus. Aiškinosi, kodėl metalinis šaukštelis skęsta, o plastikinis - ne. Ištyrė 10 skirtingų daiktų. (Mokytoja Geta Pečiulienė)

STEAM pamokoje 3b klasėje vyko integruota veikla su muzikos mokytoja Lina Skyrienė ir klasės mokytoja Aušra Klevečkiene. Problema - kuriant ketureilį labai sunku surimuoti eilutes. Todėl vaikai pasitelkė į pagalbą muziką - ritmą ir rimą... (Mokytojos Aušra Klevečkienė, Lina Skyrienė)

1b klasės mokiniai dalyvavo velykinėje edukacijoje „Velykės krepšelis“. Edukaciją vedė dailės ir technologojų mokytoja Gintarė Krikščiūnienė. Vaikai patys rinkosi spalvotą filcą, braižė, kirpo dekoracijas, kuriomis puošė savo krepšelį. Rezultatas labai nudžiugino. (Mokytoja Geta)

Mokytojos Jurgita Skrebienė ir Vesta Ilgūnaitė sujungė biologijos ir fizinio lavinimo pamokas, siekdamos mokinius įtraukti į aktyvią praktinę STEAM veiklą. Dirbdami grupėse, atlikdami fizinius pratimus ir matuodami pulsą, stebėdami kaip atsistato širdies darbas, mokiniai galėjo įsivertinti savo ir įvertinti bei palyginti klasės draugų fizinį pasirengimą.

2a klasės mokiniai išbandė net kelias STEAM veiklas. Viena iš jų buvo, pritaikius žinias, įgytas matematikos, pasaulio pažinimo pamokose, iš makaronų ir plastilino sukonstruoti erdvinį kūną. Mokiniai dirbo savivaldžiai: patys pasiskirstė į grupes, išsiaiškino pamirštas sąvokas, sugalvojo, kokio dydžio erdvinius kūnus konstruos. Pristatant darbus draugams, išsiaiškino, kur tokius geometrinius kūnus galime sutikti mus supančioje aplinkoje. Kiekviena grupė įsivertino savo darbą ir padarė išvadą, kad dirbant visiems kartu – pavyksta nuveikti daugiau. (Mokytoja Jūratė)

3a klasėje STEAM pamokoje taip pat „virė“ darbas: vaikai braižė, rašė, skaičiavo, darė išvadas, atliko praktinius darbelius. Veiklų metu stengėsi kuo daugiau sužinoti apie magnetus: išsiaiškino kas yra poliai, kada jie vienas kitą traukia, o kada stumia, kokius nukritusius daiktus galima pakelti nuo grindų, naudojant tik magnetą, kokių daiktų yra mūsų aplinkoje ir kuprinėse, kuriuos magnetas gali pritraukti, kodėl vienus daiktus magnetas traukia, o kitų ne. Pamokos pabaigoje vaikams reikėjo „nutiesti“ kuo ilgesnį kelią, naudojant visus turimus magnetus. (Mokytoja Gintarė)

7a klasės mokiniai integruotos biologijos ir anglų kalbos STEAM pamokos „RŪKYMUI - NE“ metu susipažino su rūkymo žala organizmui ir kūrė antireklamą rūkymui. (Mokytojos Jurgita ir Reda)

Balandžio 28 dieną 5–8 kasių mokiniai pristatė savo projektinius STEAM darbus.

6c klasės mokiniai Fausta Valuckytė, Nojus Krikštulis, Mantas Purauskas ir Arnas Viksva, vadovaujami mokytojos Ligitos Urbonienės, lankydamiesi įmonėje „Aukštaitijos vandenys“ nusprendė atlikti eksperimentą ir įsitikinti, ar vandens apytakos ratą galima pavaizduoti dirbtinai. Mokiniai tikėjosi, kad ant maistinės plėvelės nusistoję garai, pašaldžius ledu, kondensuosis ir lašėdami atgal į dubenį, pateks į mažesnį indelį. Eksperimento metu mokiniai naudojo verdančio vandens ir druskos tirpalą. Vanduo pradėjo garuoti ir nusistojo ant plėvelės, o kondensavęsis pradėjo lašėti. Nulašėjusiame vandenyje druskos nebeliko – ji kartu su vandeniu neišgaravo. Taigi, hipotezė pasitvirtino. Mokiniams pavyko sukonstruoti dirbtinį vandens apytakos ratą. O Adrijus Kinta, Džiūgas Šiaulys, Lukas Graičiūnas, Mantas Merkys, Rytis Rudinskas, vadovaujami mokytojos Ligitos Urbonienės, apsilankę įmonėje „Aukštaitijos vandenys” nusprendė įsitikinti, ar galima namų sąlygomis pagaminti vandens filtrą, kuriuo išgautų švarų vandenį. Mokiniams prireikė plastikinio 2 litrų butelio, smėlio, žvyro, akmenų, vatos, žirklių, stiklinės. Šių daiktų pagalba pavyko pagaminti filtrą ir išfiltruoti nešvarų vandenį. Išfiltruotas vanduo buvo skaidrus.

6 klasės mokinės Karina, Nadia, Gabrielė, Rimgailė, Danielė pristatė projektą „5–8 klasių mokinių savijautai tinkamų savaitės pusryčių meniu sudarymas“. Mokinės iškėlė problemą: mokiniai nevalgo pusryčių kiekvieną dieną, kadangi nežino, kam to reikia, ir nežino, kokie maisto produktai yra tinkamiausi pusryčiams. Jos kėlė hipotezę: tinkami pusryčiai yra svarbūs gerai savijautai, ypač per pirmąsias pamokas. Mokinės išsiaiškino, kokie produktai yra tinkamiausi pusryčiams, išbandė įvairius pusryčių receptus, sudarė savaitės meniu ir apskaičiavo pusryčių kainą, stebėjo, ar mokinių savijauta priklauso nuo to, ką valgo pusryčiams. Savo surinkta informacija pasidalino su kitais mokiniais. Mokinių projekto vadovė – mokytoja Auksuolė Urbonienė.

Robotikos būrelio mokiniai, vadovaujami mokytojos Audronės Sruogienės, atliko projektą „Švarūs ir saugūs vandens telkiniai“. Mokiniai iškėlė problemą: kaip mes galime prisidėti prie vandenyno taršos mažinimo? Jie atliko net 3 misijas: „Kaip mažiau naudoti plastiko?“; „Kaip pašalinti išsiliejusią naftą iš vandenyno?“; „Kaip išgelbėti jūrų gyvūnus nuo žvejybos tinklų?“. Atlikdami pirmą misiją išsiaiškino, kad plastiką galima pakeisto gamtai nekenkiančiais produktais. Antros misijos metu atlikdami eksperimentą, kurio tikslas buvo pašalinti į vandenis išsiliejusią naftą, sukonstravo vandens paviršiumi plaukiojantį valymo įrenginį bei užprogramavo du kompiuteriukus Micro:bit, iš kurių vienas veikia kaip valymo įrenginio jutiklis ir perduoda temperatūros duomenis kitam kompiuteriukui. Trečios misijos metu sukonstravo įrenginį vėžliams, įstrigusiems žvejybos tinkluose, gelbėti.

7b klasės mokinės Rusnė, Ugnė T, Evita, Eimilė, Greta, vadovaujamos mokytojos Gintarės Krikščiūnienės, pristatė atliktą projektą „Mokyklos sienos apipavidalinimas geometrinių formų kompozicija pasirenkant erdvę, apšvietimą, tinkamas priemones ir apskaičiuojant sąnaudas”. Mokinės juodos ir baltos spalvų trikampių kompoziciją įkomponavo matematikos kabinete tiesioginių saulės spindulių apšviečiamoje sienoje. Kūrinio perkėlimui ant sienos naudojo medijos projektorių. Pasirinko akrilinius dažus, tinkančius vidaus darbams. Bendras kompozicijos dydis 5 m*3 m. Darbui atlikti mokiniai išnaudojo baltų akrilinių dažų 1,4 l, juodų pigmentinių dažų - 115 ml, 2 vienetus po 200 ml fiksuojančio lako. Atlikto darbo savikaina siekė 17 eurų.

Mokiniai Osvaldas Žostautas, Titas Teišerskis , Benas Folkmanas pristatė atliktą projektą „Pasaulio žemėlapio iš faneros gamyba racionaliai panaudojant statybines medžiagas ir apskaičiuojant gamybos kaštus“. Mokiniai sukūrė pasaulio žemėlapį, kurį įkomponavo mokyklos erdvėje ant sienos, parinko ir sumontavo tinkamą apšvietimą, pabrėžiantį žemynų kontūrus. Panaudojo 4 mm faneros plokštę. Jos iš viso sunaudojo 1 m*126 cm. Likusius likučius panaudojo pakėlimui nuo pagrindo. Tad visiškai išnaudojo įsigytą medžiagą. Pjaustant įvyko keli lūžiai, tačiau detalės buvo perdarytos arba klijų pagalba sujungtos. Fanera kainavo 18,40 €; apšvietimas 7,80 €. Iš viso: 26,20 €. Mokinių projekto vadovė mokytoja: Gintarė Krikščiūnienė

Dėkojame mokiniams ir mokytojoms už įdomius darbus. Tikimės, kad ir kitais mokslo metais mokiniai dalyvaus STEAM projektuose.

(Dalia Gudienė, STEAM veiklų koordinatorė mokykloje)

Kovas

Kovo 20 d. yra ŽEMĖS DIENA.  Mūsų mokyklos mokiniai parengė šiai dienai skirtą kampelį. Visus darbus atliko naudodami antrines žaliavas. (Geografijos mokytoja Ligita Urbonienė)

1b klasės mokiniai atidarė sėjos sezoną. Dalyvaudami projekte „Užsiaugink pats“, sodino svogūnėlius, sėjo dviejų rūšių gėles – šiurpinius gvazdikėlius bei serenčius, pasiruošė sėjai žirnius bei pupeles. (Mokytoja Geta Pečiulienė)

3c klasės mokiniai dalyvavo STEAM pamokoje kalvėje. Pamoka buvo smagi, neįprasta ir suteikianti naujų žinių. (Mokytoja Lina Masilionienė)

6a klasės mokiniai kartu su geografijos mokytoja Ligita Urboniene atliko upelio tyrimą. Mokiniai išmoko matuoti upės plotį, gylį, temperatūrą, apskaičiuoti tėkmės greitį.

7a klasės mokiniai dalyvavo STEAM pamokoje Panevėžio kolegijos laboratorijose. Čia jie atliko praktines užduotis ir pagilino savo žinias apie įvairias medžiagas.

(Mokytoja Gitana Jasaitienė ir profesijos patarėja Rita Paurazienė)

Tarptautinė konferencija „STEAM ne tik „veža”: konstruok, modeliuok, programuok”

Kovo 24 d. vyko tarptautinė nuotolinė konferencija „STEAM ne tik „veža”: konstruok, modeliuok, programuok”. Viena iš konferencijos organizatorių buvo mūsų progimnazija. Konferencijos dirbtuvėlės vyko Panevėžio robotikos centre „RoboLabas“. 

Konferencijoje dalyvavo per 300 dalyvių iš Lietuvos, Amerikos, Jungtinės Karalystės, Italijos, Graikijos ir Singapūro.

Vasaris

Vasario 9–10 d. mokyklos pradinių klasių mokiniai dalyvavo Panevėžio aplinkosaugos švietimo projekto „Aplinkai draugiškas panevėžietis“ renginyje Panevėžio miesto ir rajono pradinių klasių mokinių olimpiadoje apie Žemę ir gamtą „Pelėdžiukas 2022“ .

6 klasių mokiniai su mokytoja Ligita Urboniene gamino fosilijas

Mokytoja Aiva, dalyvaudama „Erasmus+“ projekto „NGSS – Nauja karta – kiti STEAM standartai“ mokymuose, kartu su kolegomis iš Graikijos vedė STEAM pamokas Kretos mokykloje. Projektas vykdomas kartu su Panevėžio rajono švietimo centru.

Mokykloje lankėsi „Erasmus+“ projekto MA(R)TH dalyviai. Svečiai susipažino su Panevėžiu, Vilniumi, dalyvavo dirbtuvėlėse: „Tyrinėk ir atrask muziką“, „Tyrinėk ir atrask dailę“ bei „Tyrinėk ir atrask matematiką“.

Būrelio „Mažieji atradėja“ dalyviai poromis ir po vieną kūrė statinius iš makaronų bei kukurūzų. Statiniai buvo ne tik pastatyti, bet ir išmatuoti, duomenys užfiksuoti.

7 klasių mokiniai kartu su mokytoja Gitana Jasaitiene vykdė STEAM veiklas fizikos pamokose. Mokiniai aiškinosi atomo sandarą ir gamino planetinius atomų modelius.

Penktokai gamtos ir žmogaus pamokoje kartu su mokytoja Gitana aiškinosi, kaip iš maisto produktų gauname maisto medžiagų, gamino virškinimo organų modelį. Atlikdami bandymą įsitikino, kad kvėpavimo organai bei širdis dirba suderintai ir suprato, kad organizmas gali apsirūpinti energija tik tuomet, kai visi organai dirba darniai.

Progimnazijos bibliotekoje veikė mokytojos Ligitos Urboneinės mokinių sukurtų tyrinėjimo darbų paroda apie Panevėžio miesto ir mūsų mikrorajono kraštovaizdžio kitimą, apie buitinių atliekų rūšiavimą, smerktiną mašinų statymą žaliose zonose.

Sausis

7b klasės mokiniai per geografijos pamoką kartu su mokytoja Ligita vykdė STEAM veiklas – gamino skirtingoms geografinėms zonoms tinkančius batus iš antrinių žaliavų.

Sausio 7d. progimnazijos mokytojos Silvija Masienė, Ligita Urbonienė ir STEAM veiklų koordinatorė Dalia Gudienė dalyvavo VGTU licėjaus organizuotoje tarptautinėje konferencijoje „STEAM pamokos vertės pamatavimas: mokiniai sako TAIP!“

STEAM veikla 2021 m.

Lapkritis

ROBOTŲ FIESTA: TIKSLAS KOSMOSAS

Visą lapkričio mėnesį 7–8 klasių mokiniai kartu su karjeros specialiste Rita Pauraziene dalyvavo STEAM renginiuose „ROBOTŲ FIESTA: TIKSLAS KOSMOSAS.“ Septintokai ir aštuntokai nuotoliniu būdu bendravo su NASA specialistu Turkijoje, susitiko su Deividu Čelkiu (NASA praktikantu), dalyvavo raketos konstravime ir paleidime, žaidimų vakare (stalo žaidimas „MARSO užkariavimas“), vyko į Molėtų etnokosmologijos muziejų, kuriame saugomas pats pirmas pasaulyje naudotas teleskopas, matė meteoritus.

Visą lapkričio mėnesį 7–8 klasių mokiniai kartu su karjeros specialiste Rita Pauraziene ir technologijų mokytoja Auksuole Urboniene lankėsi Panevėžio profesinio rengimo centre, kuriame vyko technologijų pamokos. Berniukai susipažino su žaidimo projektavimu ir programavimu su 2D programomis bei gamino su 3D medžio frezavimo staklėmis, susipažino su bendra automobilių sandara, traktoriaus-ekskavatoriaus sandara. Mergaitės sužinojo apie makiažo paslaptis, plaukų tipus, jų plovimą ir priežiūrą, masažą.

Įdomios STEAM veiklos pamokose

Integruotoje dailės ir technologijų pamokoje 5b klasės mokiniai iš faneros ruošinio pagamino telefonų laikiklius. Užduotį atliko naudodamiesi rankiniu siaurapjūkliu bei stacionariu grąžtu.

Per gamtos ir žmogaus pamoką šeštokai tyrinėjo šviesos šaltinius, eksperimentavo su šešėliais. Kūrė šešėlių teatrą.

Technologijų pamokoje mokiniai ruošėsi didžiosioms metų šventėms. Penktokai gamino stalo padėkliukų komplektus. Rankiniu siaurapjūkliu supjaustė fanerą ir impregnavo ją aliejais. 1b klasės mokinukai, per pasaulio pažinimo pamoką papasakoję ir aptarę savo baimes, per dailės ir technologijų pamoką turėjo galimybę susidurti su jomis akis į akį, bandė jas nugalėti. Pasinaudodami STEAM integruotu mokymusi, gaminosi vorą voratinklyje. Šis būdas padėjo vaikams pamokose įgytas žinias iš karto pritaikyti praktiškai.

Spalis

Levitacija + gravitacija

Spalio 28 dieną mūsų mokyklos 7a ir 8b klasių mokiniai dalyvavo renginio „Levitacija + gravitacija“ atidarymo renginyje . Mokiniai susipažino su STEAM mokymo galimybėmis bei „Artemis I“ misija. Ši misija viena sudėtingiausių Mėnulio misijų. Ji leis žmonėms tyrinėti Mėnulį bei jo prieigas, kur NASA ruošis galutiniam Marso tyrimui. Skrydžio metu erdvėlaivis paleis galingiausią pasaulio raketą ir skris toliau nei bet kuris kitas žmonių sukurtas erdvėlaivis. Mokiniai tobulės kiekviename mokymosi modulyje, atliks daugybę svarbių darbų, įsivertins savo įgūdžius, pavyzdžiui, problemų sprendimo ar bendradarbiavimo. Be to, mokiniai turės galimybę projektuoti, kurti raketų prototipus, panašius į galingos misijos „Space Launch System“ (SLS) raketą bei atlikti daugkartinius sukurtų raketų bandymus.

Dalyvavimas konkurse

Mokyklos 8-okų komanda su informacinių technologijų mokytoja dalyvavo konkurse „Solve for Tomorrow“, kuriame pateikė idėją, kuri būtų pastebėta Samsung firmos atstovų. Komanda pasiūlė sukurti išmanųjį energetinį labirintą. 8-okų komandos idėja pateko į kitą etapą.

Gyvalazdės klasėje

Gyvalazdės apsigyveno 2b klasėje! Naujus augintinius globoti ir prižiūrėti moko Jonas, kuris namuose augina šiuos vabzdžius.

Klimato savaitės renginiai

Spalio 18-22 dienomis progimnazijoje vyko Klimato savaitės renginiai. Vyko mokinių ir mokytojų Protų kovos klimato kaitos temomis.

Tyrėjų dienos 2021

Spalio 4–12 dienomis progimnazijoje vyko Atradimų akademijos 2021–2022 m. m. sezono atidarymo renginiai. Atradimų akademija – tai būrelis, skirtas mokiniams, kurie domisi gamtamokslinio ugdymo ir STEAM ugdymo krypčių dalykais. Mokiniai su būrelių mokytojomis dalyvavo įvairiose veiklose.

4-ų klasių mokiniai susirinko laboratorijoje „Atrask“. Jie ne tik atliko chemijos eksperimentus, bet ir susiskirstę grupelėmis nutarė vykdyti ilgalaikius STEAM tiriamuosius projektus. Jiems vadovaus mokytoja Eimutė Ulkštinienė. 3-ų ir 4a klasių mokiniai taip pat numatė vykdyti STEAM projektus. Su mokytoja Aušra Klevečkiene susiskirstė grupėmis, susitarė, kaip vykdys projektus, pasirinko projektų temas. Mokinius domina temos apie sveiką mitybą, augalus.

1-ų klasių mokinių būrelio „Mažieji atradėjai“ vaikai mokyklos kieme ir prieigose kartu su mokytoja Žiede Ketvirtiene medžiojo rudens spalvas: rinko įvairių spalvų ir atspalvių lapus, rado dar kelis gėlių žiedus ir net paukščių plunksnų. Klasėje skaičiavo, rūšiavo pagal spalvas, išrinko geriausią spalvų medžiotoją. O su mokytoja Geta Pečiuliene pirmokai žaidė įvairius žaidimus, matavo siūlų ilgius, juos lygino su draugų siūlais, pagal siūlo ilgį pasakojo apie save. Mokinukai gavo Jaunojo tyrėjo pasą, kurį pildys kiekvieno užsiėmimo metu.

Antrokai, būrelio „Mažieji matematikai“ dalyviai, kartu su mokytoja Jūrate Žiaugriene ieškodami išsibarsčiusio žodžio „Matematika“ programavo bitutes ir rinko raides.

5–8 kl. Atradimų akademijos dalyviai kartus su mokytojomis Audrone Sruogiene, Auksuole Urboniene nutarė vykdyti ilgalaikius STEAM krypčių projektus. Mokinius domina temos apie natūralias, ekologiškas higienos priemones, sveiką mitybą, neužterštą aplinką.

Projektus mokiniai, vadovaujami savo mokytojų vadovių, vykdys iki sausio mėnesio. Tada paruoš projekto aprašą, pristatymą ir darbą pristatys Vertinimo komisijai.

Tyrėjų naktis

Spalio 1-osios vakarą būrelis progimnazijos 8 klasės mokinių nuvyko į tradicinę „Tyrėjų naktį“ 2021, kurią organizuoja „Minties“ gimnazija. Renginys prasidėjo atsakymų į gyvenimiškus protmūšio klausimus ieškojimu. Labai džiaugiamės savo aštuntokų komanda, kurie šiose rungtynėse užėmė 1-ąją vietą. Vėliau mokiniai išbandė įvairias veiklas. Oriens klubas kartu su mokytoja Birute organizavo orientacines varžybas. Mokiniai su žemėlapiais Kniaudiškių mikrorajone ieškojo paslėptų orientacinių ženklų. Mokytoja Auksė kvietė į NaCl+(C6H10O5)n=? kūrybinę laboratoriją, o mokytojos Jovita ir Jurgita pasitiko su šaukštais, skirtais puode maišyti vitaminus kartu su rudens karaliumi moliūgu. „Robolabas“ mokinius nukėlė į slaptąją misiją, kurioje robotai dalyvavo mūšiuose ir lenktynėse. Steam centras ir mokytoja Vilija mokinius pakvietė į termoviziją, kur matavo kūno temperatūrą veiklos metu. Galiausiai visi susirinko į aromaterapijos seansą, kuriame susipažino su kvapais ir pasigamino kūno šveitiklį.

Rugsėjis

Jaunojo tyrinėtojo dienos 2021

Rugsėjo 20–25 dienomis progimnazijoje vyko Jaunojo tyrinėtojo dienos. 1–4 klasių mokiniai dalyvavo edukacinėse veiklose Žaliojoje girioje.

Kartu su miškininku Raimundu Ereminu vaikai žaismingai aiškinosi, kokie medžiai auga miške, kaip juos atskirti, kuo ypatingi kiekvieno medžio lapai, kas yra tankus, o kas retas miškas, kodėl ir kada reikia retinti bei atsodinti miškus, pjovė stebuklingas burtų lazdeles iš šeivamedžio. Tyrinėdami miškininko atsivežtus žvėrių kaulus, ragus, kaukoles, sužinojo, kuo skiriasi miške gyvenantys žvėrys, žaisdami aiškinosi, kodėl ir kaip išnyksta bei plečiasi paukščių porūšiai.

O kartu su savo mokytojomis vaikai miške ieškojo konkrečių medžių, atpažino jų kaimynus, ieškojo medžių vaisių, darė medžių žievės atspaudus, išsiaiškino, kas sudaro miško paklotę. 

Labai smagu buvo susikurti laužą, kepti zefyrus ir piknikauti. Neišgąsdino ir nesugadino nuotaikos net vėjuotas, gana šaltas oras.

Deja, ne visas dienas pavyko užsakyti orą be lietaus. Dėl lietingo oro dvi klasės dalyvavo veiklose mokykloje ir jos prieigose.

Organizatoriai džiaugiasi gerais vaikų, jų tėvų atsiliepimais, padėkomis. Laukiame kitų Jaunojo tyrinėtojo dienų.

Mokytoja Aušra Klevečkienė ir STEAM veiklų koordinatorė Dalia Gudienė

Birželis

2b klasės mokiniai su mokytojomis Aušra Klevečkiene ir Lina Niauroniene vykdė  trumpalaikį integruotą projektą „Daiktų atgimimas – mes ne šiukšlės!“. Mokiniai dalyvavo  edukaciniuose užsiėmimuose  Gamtos mokykloje „Pirkdamas – mąstau, rūšiuodamas – taupau“, integruodami anglų kalbos, technologijų ir matematikos dalykus gamino linksmus naminius gyvūnėlius iš panaudotų arbatos maišelių („3R: We can touch the world“).

1a klasės mokiniai kartu su mokytoja Jūrate Žiaugriene Krekenavos regioniniame parke vykdė trumpalaikį integruotą projektą „Pažįstame medžius“. Dirbdami poromis pasikartojo, kokius medžius pažįsta, atpažino nurodytus medžius, juos suskaičiavo.

4b klasės mokiniai kartu su mokytoja Geta Pečiuliene dalyvavo shiitake grybų auginimo eksperimente, kuris vyko 2 savaites. Ketvirtokai augindami grybus kiekvieną dieną juos stebėjo, matavo, rašėsi grybų kepurėlių dydį ir kotelių aukštį, skaičiavo, kiek grybai paauga per dieną, kokio dydžio visas grybų derlius, aiškinosi, kur grybus gali panaudoti. Nusprendę virti grybienę, mėgavosi jos nepakartojamu skoniu.

Birželio 11 dieną renginio „Profesija iš arti“ metu 1–4 klasių mokiniai dalyvavo edukaciniuose užsiėmimuose „Lietuvos architektūra ir architekto profesija“ bei „Lietuvos transporto raida ir inžinieriaus profesija“. Mokiniai pagal instrukcijas iš lego kaladėlių konstravo namus ir transporto priemones. (Pradinių klasių mokytojos)

„Šaltinio“ progimnazija kartu su kitomis Panevėžio mokyklos įgyvendina „Lyderių laikas 3“ pokyčio projektą „Tarpinstitucinis bendradarbiavimas plėtojant STEAM srities dalykų patirtinį mokymąsi”. Birželio 2 d. vyko nuotolinė jungtinė pamoka „Pamokos matuojasi Panevėžio įmones“, kurioje miesto mokyklų mokiniai papasakojo, kaip sekėsi pritaikyti žinias praktinėse veiklose išbandant su Panevėžio verslo įmonėmis mokytojų sukurtus patirtinio mokymo(si) pamokų scenarijus. Mūsų mokyklos 6b kl. mokinys Lukas Riauba pristatė savo įspūdžius dalyvaujant mokytojos Ligitos Urbonienės ir AB „Aukštaitijos vandenys“ organizuotose pamokose „Kas nužudė Juozą?"

6a ir 6c klasių mokiniai anglų kalbos pamokose mokėsi apie ugnikalnius. Vadovaudamiesi angliškomis instrukcijomis mokiniai pagamino savo ugnikalnius. Nors ir teko susipurvinti, bet dirbti buvo smagu. (Mokytoja Reda Maknevičienė)

Gegužė

Gegužės 25 d. 8-ų klasių mokiniai kartu su užsienio kalbų mokytojais mokydamiesi savivaldžiai ir integruodami technologijų ir dailės dalykus, prikėlė daiktus antram gyvenimui: įvertinę savo gebėjimus ir pasirinkdami jiems priimtiną mokymosi būdą, gamino produktus iš antrinių žaliavų, gamybos procesą pateikė kurdami video arba rašydami instrukcijas. Kiti mokiniai gamino funkcionalų daiktą, remdamiesi DIY vaizdeliais YouTube kanale, rašė jo gamybos instrukcijas angliškai, filmavo, fotografavo savo darbus, kūrė reklaminius skelbimus bei piešė reklaminius plakatus savo dirbiniams. (Užsienio kalbų mokytojai)

2b klasės mokiniai užbaigė STEAM projektą „Užsiaugink pats“. Mokiniai matavo, kiek užaugo jų balandžio 30 d. sodintos ir gegužės 10 d. sudygusios bei po savaitės 2–4 lapelius išleidusios pupos, pildė duomenų lentelę. (Mokytoja Aušra Klevečkienė)

7a ir 7b klasių mokiniams fizikos pamokos „Elektros laidininkai ir izoliatoriai“ vyko „Klasėje be sienų“, taikant patirtinio mokymosi strategijas. Mokiniai turėjo išsiaiškinti, kodėl ne visos medžiagos yra laidžios elektros srovei, kam reikalingi elektros izoliatoriai: kieme, parduotuvėje ar mieste ieškojo elektros laidininkų ir izoliatorių, fotografavo. Taip mokydamiesi septintokai sužinojo, kad elektros laidininkai ir izoliatoriai plačiai naudojami praktikoje. (Mokytoja Gitana Jasaitienė)

4a klasės mokiniai Gamtos mokykloje edukacinės pamokos  „Pirkdamas – mąstau, rūšiuodamas taupau“ metu ne tik  papildė savo žinias apie šiukšlių rūšiavimą, bet ir atliko tai praktiška: iš 76 cm šiukšlių kalno po išrūšiavimo liko tik 8 cm. (Mokytoja Žiedė Ketvirtienė)

3c klasės mokiniai kartu su mokytoja Eima Ulkštiniene, 4b klasės mokiniai kartu su mokytoja Geta Pečiuliene  Gamtos mokykloje edukacinių programų „Prie laužo“ ir „Mano mažasis draugas“ metu ne tik susipažino su saugios laužavietės įrengimo reikalavimais, bet ir mokėsi nustatyti vėjo kryptį, krovė laužą dviem skirtingais būdais .

2b klasėje vyko „STEAM pamoka KITAIP“: mokiniai turėjo rasti atsakymus į klausimus Kas susidaro po debesiu? Kam reikalingas oras? Kas panašus į paukštį gebėjimu sklęsti? Į šiuos klausimus 2b klasės vaikai gavo atsakymus integruotoje pasaulio pažinimo ir technologijų pamokoje „Oras. Sklandytuvas“. Pamoką vedė M. Mažvydo bibliotekos dirbtuvių „Pasidaryk pats“ darbuotoja Adriana. Mokiniai dirbdami savivaldžiai ne tik išsiaiškino atsakymus į iškeltus klausimus, bet ir žingsnis po žingsnio pasigamino sklandytuvą. Ne tik pasigamino, bet ir išbandė. (Mokytoja Aušra Klevečkienė)

2a klasės mokinukai savo klasėje „įkūrė“ pupų ūkį: aptarė pupų sodinimo instrukciją, kurią rašė lietuvių kalbos pamokoje. Šias žinias pritaikė praktikoje – kiekvienas pasisodino po pupą. Antrokų laukė kita užduotis – stebėti savo augaliuką ir pildyti stebėjimo lapą. (Mokytoja Gintarė Grinkė)

Gegužės 12 d. 1a klasės mokiniai mokėsi miesto Poilsio ir kultūros parke. Dar klasėje vaikai išsikėlė probleminį kausimą, atliko spėjimą: Ką rasiu po medžiu arba ką galiu pamatyti parko paklotėje? Parke, taikant patyriminio mokymosi metodus, darbavosi poromis. Kiek džiaugsmo buvo, kai vaikų spėjimai pasitvirtino. Dar daugiau džiaugsmo sukėlė netikėtai rastas vabaliukas, sliekas. Visi kartu padarė išvadą, kad parko paklotė yra smulkių gyvūnų buveinė. Smagu, kad oro sąlygos leidžia mokytis „mokykloje be sienų“. (Mokytoja Jūratė Žiaugrienė)

Gegužės 10 d. 1a klasės mokiniai, taikant patirtinio mokymo strategijas, „klasėje be sienų“ dalyvavo pasaulio pažinimo pamokoje „Kokie medžiai auga mokyklos teritorijoje?“. Pritaikę jau turimas žinias, mokiniai išsiaiškino, kokie medžiai auga mokyklos teritorijoje, išmoko atskirti liepą, kaštoną, klevą, užpildė duomenų lentelę. (Mokytoja Jūratė Žiaugrienė)

Mėnuo mokykloje be sienų. 1–4 klasės

Nuo gegužės pradžios iki mokslo metų pabaigos visiems pradinių klasių mokinukams buvo „Mėnuo mokykloje be sienų“ – daugybė pamokų vyko ne klasėje, o kitose įvairiose aplinkose. Nuo mažiausių iki vyriausių pradinukų dalyvavo lietuvių kalbos, matematikos, pasaulio pažinimo, dailės, fizinio ugdymo pamokose mokyklos kieme, lauko klasėje, miesto parkuose. Vaikai važiavo į Gamtos mokyklą, kurioje vyko edukaciniai užsiėmimai „Mano mažasis draugas“, „Prie laužo“,  „Rūšiuoju – vadinasi, galvoju“, „Miško gyvūnai“. Taip pat apsilankė alpakų ūkyje, susitiko su ornitologu G. Petkumi, keliavo į „Žaliosios pelėdos“ biblioteką.

Pamokų metu mažieji domėjosi augalais, patys juos sodino ir augino, stebėjo paukščius, susipažino su alpakų gyvenimu, keliavo ir domėjosi Lietuvos gamta, mokėsi ją saugoti ir tausoti, praplėtė istorines žinias, gamtoje ieškojo daiktavardžių ir derino juos su būdvardžiais, matavo, braižė planus, piešė su natūraliais gamtoje esančiais dažais.

Pamokos „mokykloje be sienų“ buvo įdomios, prasmingos, vaikams suteikė daug įspūdžių ir teigiamų emocijų – juk mokytis kitaip visada labai smagu!!!  

STEAM veiklų darbo grupės narės Lina Andrikonytė ir Gintarė Grinkė

Mėnuo mokykloje be sienų. 5–8 klasės

Gegužės mėnuo progimnazijoje buvo „Mėnuo mokykloje be sienų“: daug pamokų vyko ne klasėje, ne kambaryje, kuris vyresniesiems mokiniams atstoja klasę, net ne mokykloje, o kieme, parke, Gamtos mokykloje ar kitose erdvėse. Pamokos buvo ne šiaip pamokos, bet tai buvo patirtinio mokymo pamokos, kurių metu mokiniai mokėsi per savo patirtį. 

5-ų klasių mokiniai, mokydamiesi matematikos temos „Plotai. Dešimtainės trupmenos“, kieme ieškojo geometrinių figūrų (stačiakampių, kvadratų ir stačiųjų trikampių), matavo jų kraštines ir skaičiavo šių figūrų perimetrus ir plotus. (Mokytoja Silvija Masienė).

8a klasės mokiniai mokydamiesi temos „Plotai“ kieme ieškojo geometrinių figūrų (stačiakampių, kvadratų, stačiųjų trikampių, lygiagretainių, trapecijų, skritulių), matavo jų reikalingus elementus ir skaičiavo šių figūrų plotus. Mokydamiesi temos „Paklaidos“. bandė nuspėti atstumą tarp įvairių objektų, po to jį išmatavo ir, skaičiuodami absoliučiąją ir santykinę paklaidas, nustatė kokią paklaidą padarė spėdami.  (Mokytoja Silvija Masienė).

6-ų klasių mokiniai praktiškai veikdami taip pat įsitikino, kad matematika mums reikalinga visur.

Šeštokai ne mokyklos aplinkoje ieškojo geometrinių figūrų, matavo reikalingas kraštines, skaičiavo perimetrą ir plotą. (Mokytoja Vilma Morkevičienė)

7-ų klasių mokiniai ne tik ieškojo jau pažįstamų geometrinių figūrų, bet ir matavo reikalingas atkarpas, kad galėtų paskaičiuoti figūrų perimetrą, plotą. Kartu mokiniai taikė savivaldaus mokymosi patirtį, internete ieškojo dar nežinomų formulių ir skaičiavo plotus lig šiol nepažintų geometrinių figūrų. (Mokytoja Vilma Morkevičienė)

8b klasės mokiniai sužinoję paklaidos sąvokas, bandė atspėti įvairius dydžius. Tada, suradę tikslią informaciją, skaičiavo savo spėjimų absoliučiąją ir santykinę paklaidas.  (Mokytoja Vilma Morkevičienė)

Per Gamtos ir žmogaus pamokas 5a klasės mokiniai aiškinosi, kas yra elektros grandinė, sužinojo, kad elektros grandinei yra būtinas elektros srovės šaltinis. Kokie srovės šaltiniai gali būti ? Į šį klausimą atsakyti padėjo mokinių namuose esantys įvairūs buitiniai prietaisai. Apžiūrinėdami prietaisus penktokai sužinojo, kad vieni jų naudoja baterijas, o kiti jungiami į elektros tinklą. O ką daryti  su išsieikvojusiomis baterijomis? Sužinoję atsakymą, ieškojo, kur arčiausiai jų namų yra surenkamos panaudotos baterijos. O kam reikalingos elektrinės? Atsakymas: elektrinės tiekia elektros energiją į elektros tinklą jungiamiems prietaisams. Kai kuriems mokiniams buvo smalsu paieškoti šiluminės elektrinės, vėjo jėgainių, saulės kolektorių. (Mokytoja Gitana Jasaitienė)

5b klasės mokiniai Gamtos ir žmogaus pamokoje „klasėje be sienų“  pasirinktu būdu mokėsi nustatyti pasaulio šalių kryptis. Vieni tai atliko kompaso pagalba (turėdami arba pasigaminę), kiti patyrinėjo medžių kamienus. (Mokytoja Gitana Jasaitienė)

O 6b ir 6c klasių mokiniai atliko tyrimą apie oro taršą. Pasirinktoje vietoje 15min. stebėjo ir žymėjosi , kiek ir kokių transporto priemonių pravažiuoja. Pagal surinktus duomenis brėžė diagramas, įvertino oro taršą savo stebėtoje vietoje. Mokiniai aiškinosi, kodėl automobilių išmetamos dujos kenkia sveikatai, teikė siūlymus, ką daryti, kad jų nustatyta tarša sumažėtų arba mažiau kenktų gyventojams.  (Mokytoja Gitana Jasaitienė)

8a ir 8b klasių mokiniai fizikos pamokoje „klasėje be sienų“ mokėsi apibūdinti atmosferos slėgį ir jo įtaką, o taip pat įtvirtino savo žinias. Aštuntokai aiškinosi, kas tai yra sifonas, koks jo veikimo principas. Tuo tikslu jie atliko bandymą gamindami Pitagoro taurę. Atmosferos slėgiu pagrįstas ir kai kurių siurblių veikimas. Kaip veikia vandens siurblys? Išsiaiškinę teoriją mokiniai mieste ieškojo vandens kolonėlių ir išbandė, kaip jos veikia.  (Mokytoja Gitana Jasaitienė)

7a ir 7b klasių mokiniai per fizikos pamoką „Elektros laidininkai ir izoliatoriai“ turėjo išsiaiškinti, kodėl ne visos medžiagos yra laidžios elektros srovei, kam reikalingi elektros izoliatoriai: kieme, parduotuvėje ar mieste ieškojo elektros laidininkų ir izoliatorių, fotografavo. Taip mokydamiesi septintokai sužinojo, kad elektros laidininkai ir izoliatoriai plačiai naudojami praktikoje. (Mokytoja Gitana Jasaitienė)

6 klasių mokiniai per geografijos pamoką mokėsi debesų tipus ir su jais susijusius orų reiškinius. Tris dienas mokiniai stebėjo dangų, vaizdus fiksavo nuotraukose ir bandė nustatyti debesų tipą. Net pavyko atspėti rytdienos orus! O užbaigę geografijos skyrių  „Orai ir klimatas“, atsiskaitymą vykdė lauke. Praktinio darbo metu mokiniai tyrinėjo tos dienos orus: matavo temperatūrą, stebėjo debesis, kritulius ir net bandė nustatyti slėgį.  Visas įgytas teorines žinias pritaikė praktiškai. (Mokytoja Ligita Urbonienė)

5a ir 5c kl. mokiniai per gamtos ir žmogaus pamoką mokėsi 5 žmogaus jutimo organus (klausa, rega, lytėjimas, skonis, kvapas). Būdami lauke stengėsi panaudoti visus savo jutimo organus. (Mokytoja Ligita Urbonienė)

5a, 5b, 5c, 6a, 6b ir 6c klasių mokiniai informacinių technologijų pamokose „mokykloje be sienų“ turėjo užduotį atsakyti į klausimą „Ar tikrai įmanoma sukonstruoti išmanųjį robotą iš bet kokių pasirinktų medžiagų ne namuose“. Mokiniai, pasitelkę kūrybiškumą, turimas žinias ir gebėjimus, savo sukurtais darbais įrodė, kad tai įmanoma padaryti. Vėliau turėjo savo klasės draugams pristatyti savo robotą ir papasakoti roboto konstravimo planavimą, eigą, patirtus iššūkius.  (Informacinių technologijų mokytoja Audronė Sruogienė).

7a ir 7b klasės mokiniai biologijos pamokose „Mokykloje be sienų“ atliko transpiracijos tyrimą. Užrišdami maišelį ant augalo šakos su lapais (prieš tai jį palaisčius) stebėjo ar augalas išskiria vandenį, taip nustatydami augalo gebėjimą ne tik kvėpuoti, bet ir šalinti. Darbą mokiniai kruopščiai atliko, stebėjosi, kad vieniems garai rinkosi labai greitai, kitiems teko palaukti ir kelias paras. Iš čia vėl naujas atradimas – ne visi augalai vienodai garina vandenį, kai kurie taupo, o kai kuriems to nereikia. (Mokytoja Jurgita Skrebienė)

8a ir 8b klasės mokydamiesi ekologiją savo aplinkoje ieškojo kerpių, kurios puikiai gali iliustruoti kiek švarus oras aplinkui. Mokiniams  sekėsi puikiai ir rado įvairių rūšių kerpių. Mokiniai sakė, kad nesitikėjo, jog tiek daug galima pamatyti ant medžio ir tai dar parodo, kiek švarus oras. Kerpių kai kurie ieškojo  net pajūryje, miškuose. Pasidalinę nuotraukomis ir patirtimis, mokiniai palygino kerpių įvairovę. (Mokytoja Jurgita Skrebienė)

Anglų kalbos pamokose 3 klasių mokiniai mokėsi anglų kalbos ir įtvirtino skyriaus žodyną mokyklos kieme žaisdami "Lobių paieškos" žaidimą. 4a ir 3a klasių mokiniai taip pat pasinaudojo geru oru ir galimybe mokytis kitaip. Mokiniai ieškojo spalvų, daiktų ir skaičių mokyklos kieme. 7 ir 8 klasių mokiniai: ieškojo aukščiausių, seniausių, populiariausių, didžiausių vietų mieste, taip pakartodami būdvardžių laipsnius ir domėdamiesi savo miesto istorija; filmavo ir angliškai pasakojo apie savo gyvenamąją aplinką. 6a ir 6c klasių mokiniai anglų kalbos pamokose mokėsi apie ugnikalnius. Vadovaudamiesi angliškomis instrukcijomis mokiniai pagamino savo ugnikalnius. Nors ir nešvarus, bet smagus darbelis. O 5 klasių mokiniai pasirinko jiems patinkantį nesudėtingą vieno patiekalo receptą, sudarė pirkinių sąrašą, rašė patiekalo receptą, gamino patiekalą, savo veiklą aprašė žingsniais ir iliustravo nuotraukomis. (Mokytoja Reda Maknevičienė)

Per integruojamąsias anglų kalbos ir informacinių technologijų pamokas 7a ir 7b klasių mokiniai vykdo tarptautinio projekto „Sustainable life“ partnerių iš Turkijos pasiūlytą projektą „How much do you know about your city?” Projekto metu mokiniai tiria savo miesto istoriją ir geografiją, braižo miesto žemėlapius, lanko, filmuoja ir pasakoja apie įžymius objektus mieste. Visos šios pamokos vyksta naudojant patirtinio mokymosi strategijas. Mokykla dabar tikrai be sienų. (Mokytoja Reda Maknevičienė)

5c klasės mokiniai anglų kalbos pamokoje „Birds: family life“ (Paukščių šeimų gyvenimas), skirtoje Tarptautinei Šeimos dienai, prie namų, savo kieme, mikrorajone, mieste, sode stebėjo, fiksavo, skaičiavo, fotografavo/filmavo paukščių šeimas ant/prie inkilų, lizdų, ant šakų. (Mokytoja Lina Nauronienė)

6a ir 6b klasių mokiniams rusų kalbos pamokos tema – „Mano pomėgiai“. Mokydamiesi „Mokykloje be sienų“ mokiniai fotografavo tai, ką jie mėgsta veikti, o po to savo ir šeimos narių pomėgius pristatė klasėje. 8a klasės mokiniai mokydamiesi temos „Profesijų pasaulis“ fotografavo įvairius pasirinktus objektus, nurodė, kokių profesijų žmonės dirbo statant ir įrengiant objektus, kokių profesijų atstovai dirba dabar, kokius darbus atlieka. 7b klasės mokiniai apie maisto produktus, jų kainas, ką galima pagaminti iš pasirinktų produktų mokėsi pasirinktoje parduotuvėje. (Mokytoja Vida Jarmalavičienė)

8b klasės mokiniai mokydamiesi temos  „Profesijų pasaulyje“ taip pat fotografavo miesto įmones, ruošė pristatymus žodžiu: kokių profesijų žmonės statė šias įmones, kokių profesijų žmonės dirba jose, kokius darbus šiose įmonėse jie atlieka. 6a ir 6c klasių mokiniai rusų kalbos patirtinio mokymosi pamokoje „Aš mėgstu, man patinka“ fotografavo tai, ką jie mėgsta veikti, o po to savo pomėgius žodžiu pristatė klasės draugams. 7a klasės mokiniai apsilankė parduotuvėje, rinkosi prekes, sužinojo kiekvienos prekės kainą, viso maisto prekių krepšelio kainą ir iš nusipirktų produktų gamino mėgstamus patiekalus. (Mokytoja Rita Paurazienė)

Per kalbos ugdymo pamoką 6b ir 6c klasės mokiniai kalbėjo apie samprotavimą. Mokiniai išsiaiškino, kad samprotavimas – tokio tipo tekstas, kuriame atskleidžiami įvairūs apmąstymai, apibendrinimai, veikėjų veiksmų ir poelgių vertinimas. Samprotaujant aptariami dalykai nuosekliai argumentuojami, jie pagrindžiami, yra vertinama ir daromos išvados. Mintis grindžiant argumentais privalu išaiškinti, kodėl taip manoma, kas lemia šį reiškinį, kokios galimos jo pasekmės. Tad lietuvių kalbos mokytoja mokiniams pasiūlė patiriminio mokymosi veiklas mokantis mokykloje be sienų. Mokiniai turėjo išeiti į kiemą, atlikti keletą veiksmų ir išsiaiškinti atsakymus į jiems keliamus penkis klausimus:

1. Ar Tu gali kyboti ore?

2. Ar Tu gali liežuviu pasiekti nosį? O alkūnę?

3. Ar Tu gali sėdėti ant žemės, kojomis ir rankomis jos neliesdamas?

4. Ar Tu gali pasiekti už 1,5 m esantį daiktą nepajudėdamas iš vietos?

5. Ar Tu gali įlipti į medį?

Šeštokai patikrino visus faktus, pateikė argumentus ir tai įrodančias nuotraukas. (Lietuvių kalbos mokytoja Jolanta Švėgždienė)

Mokytis kitaip mokykloje be sienų tikrai labai smagu.

Dalia Gudienė, STEAM veiksmų koordinatorė ir mokytoja Ligita Urbonienė

Balandis

4b klasės pamokose mokiniai integravo technologijų ir pasaulio pažinimo dalykus: pasiskirstę grupėmis ieškojo informacijos apie pasaulio žemynus, kūrė skirtingų žemynų pristatymus Power Point programa,  rastą informaciją pristatė  klasės draugams ir mokytojai. O pristatymus vertino klasės draugai demonstravo savo kurtus pristatymus apie pasaulio žemynus. (Mokytoja Geta Pečiulienė)

Balandžio 20–21 dienomis vyko 7-ų klasių mokinių savivaldaus mokymosi diena, kurios tema „Trapecija“.  Dirbdami savivaldžiai mokiniai kėlė sau mokymosi tikslus ir uždavinius, planavo savo mokymąsi, pasirinko užduotis, prisiėmė atsakomybę už savo mokymąsi. Mokiniai atliko integruotas matematikos, fizikos ir informacinių technologijų užduotis:  išsiaiškino, kas tai yra trapecija, išmoko apskaičiuoti trapecijos nežinomos kraštinės ilgį ir nežinomų kampų dydžius, ieškojo trapecijų atlikdami fizikos užduotis, dirbo Padlet, Linoit programomis. (Mokytojos S. Masienė ir V. Morkevičienė, A. Sruogienė, G. Jasaitienė).

Per pasaulio pažinimo pamoką 3b klasės mokiniai aiškinosi, kaip sujungti elektros grandinę. Norint sukurti elektros srovę, reikia „nutiesti jai kelią“. O kaip tai padaryti mokantis nuotoliniu būdu? vaikams šią problemą padėjo išspręsti Phet virtuali laboratorija. Mokiniai šioje laboratorijoje galėjo pasinaudoti baterijomis, jungiamaisiais laidais, lemputėmis ir sudaryti elektros grandines bei išmatuoti įtampą voltmetru. (Mokytoja Vida Baronienė)

Ar galima iš dantų krapštukų ką nors pastatyti? 2a klasės mokinukai sako, kad tikrai galima! Vieną dieną jie tapo architektais-konstruotojais ir ėmėsi darbo – kūrė ir statė namelius, raketas, dėžutes, konstravo spąstus, geometrinius kūnus ir netgi statė bokštus. Aukščiausiam bokštui sukonstruoti prireikė net 210 pagaliukų! Darbas pareikalavo daug kantrybės, bet visi antrokai jį atliko puikiai. Gal kuris užaugęs taps architektu? (Mokytoja Gintarė Grinkė)

Per pavasario atostogas 6a klasės mokiniai kartu su mokytoja Ligita Urboniene augino ..... rūdis. (Mokytoja Ligita Urbonienė)

6-ų klasių mokiniai matematikos pamokoje pritaikė patirtinio mokymo(si) strategijas. Sužinoję tūrio ir talpos sąvokas mokiniai bandė spėjimo būdu nustatyti, kiek litrų vandens tilptų skirtingo dydžio dėžutėse. Vėliau matuotami dėžutės matmenis, skaičiuodami įsitikino, ar jų spėjimai buvo tikslūs. (Mokytoja Vilma Morkevičienė)

7a ir 7b klasių mokiniai, mokydamiesi kraujotakos sistemą ir aiškindamiesi širdies sandarą, pabandė ją ir atkurti, taip įsimindami jos dalis. Mokytoja labai džiaugėsi mokiniais ir jų darbais. (Mokytoja Jurgita Skrebienė)

Anglų kalbos pamokų metu integruodami anglų kalbos ir biologijos dalykus 8a klasės mokiniai kartu su mokytoju Andriumi atliko tyrimą, kurio metu ieškojo priežasčių ir informacijos, kokių rūšių gyvūnai nyksta, kokios salygos įtakoja šiuos procesus ir kaip būtų galima padėti išsaugoti kuo daugiau gyvūnų rūšių vykstant globalizacijos procesams. (Mokytojas Andrius Rusakevičius)

Septintokai, aiškindamiesi šviesos savybes, kelioms akimirkoms tapo prietaiso gamintojais, eksperimentatoriais...  Mokiniai gamino savo prietaisus. (Mokytoja Gitana Jasaitienė)

1b klasės mokinių pamoka-konferencija „Užsiaugink pats 2021“: visą mėnesį jaunieji gamtininkai ne tik rūpinęsi savo pasodintais svogūnais, stebėję jų augimą, pokyčius, matavę liniuote laiškų ilgį, skaičiavę laiškų kiekį, stebėjimo rezultatus pristatė klasės draugams. (Mokytoja Meilutė Greičiuvienė)

7a ir 7b klasių mokiniai dalyvavo integruotojo biologijos ir fizinio lavinimo pamokoje „Pulso dažnis prieš ir po krūvio“. Mokiniai kartu su mokytojomis Aušrine ir Jurgita atliko pratimus bei skaičiavo pulsą, kuris padėjo įsivertinti fizinį pasirengimą.

Ar galima iš dantų krapštukų ką nors pastatyti? 2a klasės mokinukai sako, kad tikrai galima! Vieną dieną jie tapo architektais-konstruotojais ir ėmėsi darbo – kūrė ir statė namelius, raketas, dėžutes, konstravo spąstus, geometrinius kūnus ir netgi statė bokštus. Aukščiausiam bokštui sukonstruoti prireikė net 210 pagaliukų! (Mokytoja Gintarė Grinkė)

Kovas

1b klasės mokiniai atliko bandymą, kuriuo norėjo įsitikinti, kad reikia valytis dantis. Integruotai per pasaulio pažinimo, lietuvių kalbos bei dailės ir technologijų pamokas kalbėjo apie saldumynų poveikį dantims. Reikėjo tai išbandyti patiems. Mokiniai kartu su tėveliais turėjo žalią kiaušinį įdėti į stiklinę acto ir stebėti, kas vyksta. Dauguma iš karto pastebėjo pokyčius: putojimą, susidariusius burbuliukus. Tačiau didžiausia staigmena laukė rytą – kiaušinis pavirto į minkštą guminį kamuoliuką. Kiaušinio lukšto tvirtumas išnyko. Taigi bandymas įrodė, kad mūsų dantukų stiprus emalis taip pat gali suminkštėti, jei jų nevalysime ir nuo maisto likučių susidariusios rūgštys nuolat jį veiks. Pirmokai įsitikino, kad burnoje susidariusios rūgštys pragraužia dantyje skylę ir jame apsigyvena ėduonis. Vaikams neliko abejonių, kad reikia kiekvieną rytą ir vakarą valyti dantis. Jie patys rado atsakymą į šį probleminį klausimą, aktyviai pristatė savo bandymo atlikimo eigą ir išvadas. Buvo įdomi STEAM pamoka. (Mokytoja Meilutė Greičiuvienė)

5b klasės mokiniai gamtos ir žmogaus pamokoje pritaikė patirtinio mokymo(si) ir STEAM mokymo strategijas:  sužinoję, kad būna grynų medžiagų ir medžiagų mišinių, kad mišinius galima ne tik pagaminti, penktokai aiškinosi, ar mišinį  galima išskirstyti į atskiras sudedamąsias dalis. Taigi,  penktokai ne tik pasigamino keletą mišinių, bet, ir pasirinkę būdus ir priemones medžiagų mišiniams išskirstyti, skirstė medžiagų mišinius į grynas medžiagas. (Gamtos ir žmogaus mokytoja Gitana Jasaitienė)

Kovo 20 d. minima Pasaulinė Žemės diena. 5–8 kl. mokiniai sveikino Žemę ir dovanojo kūrybinių darbų parodą. Per geografijos ir gamtos pamokas mokiniai kūrė sveikinimus, panaudodami perdirbamas arba jau panaudotų daiktų medžiagas. Sveikiname Žemę dabar, o mylime ir saugome VISADA. (Mokytoja Ligita Urbonienė)

2b klasės  mokiniai skaitydami enciklopedijas, ieškodami informacijos internete domėjosi, kurie Lietuvoje gyvenantys gyvūnai yra ant išlikimo ribos. Su savo nykstančių gyvūnų  lipdiniais dalyvavo lipdinių konkurse ,,Aš noriu išlikti". (Mokytoja Aušra Klevečkienė)

1a klasės mokinukai, prisidėdami prie gamtos išsaugojimo, dailės ir technologijų pamokoje konstravo iš buitinių atliekų – tualetinio popieriaus ritinėlių. Vaikai sukonstravo visai šaunią katinėlių kmpaniją. ( Mokytoja Jūtatė Žiaugrienė)

Kovo 14-oji- Pasaulinė skaičiaus Pi diena.  5–8 klasių mokiniai per matematikos pamokas paminėjo šią  dieną. Naudodami tyrimo metodą, mokiniai išmatavo įvairių apskritimų ilgį, skersmenį ir skaičiuodami nustatė, kad jų santykis apytiksliai lygus 3,14. (Mokytojos Vilma ir Silvija)

Vasaris

STEAM metodai pamokose

Per gamtos ir žmogaus dalyko pamoką 6b ir 6c klasių mokiniai aiškindamiesi, kaip sudarytos medžiagos, gamino deguonies ir vandenilio atomų modelius, o iš jų sudarė kelis skirtingų molekulių modelius. (Gamtos ir žmogaus dalyko mokytoja Gitana Jasaitienė)

2b klasės mokiniai, mokydamiesi matuoti, gamino ūgio matuokles. (Mokytoja Aušra Klevečkienė)

6b ir 6c klasių mokiniai per gamtos ir žmogaus pamokas atliko bandymą „Kaip pamatyti, kad oras juda“ ir įrodė, kad oro dalelės juda. (Mokytoja Gitana Jasaitienė)

5b klasės mokiniai aiškinosi, kodėl į baseiną šokti lengviau nuo tramplino nei nuo baseino krašto, kodėl guminis kamuoliukas atšoka nuo grindų. (Mokytoja Gitana Jasaitienė)

Sausis

Progimnazijos mokytojai vis dažniau pamokose taiko STEAM ugdymo metodą

2a klasės mokinukai turėjo išsiaiškinti, kas be rankų gali pasukti vėjo malūnėlio sparnus ir pakelti nuo žemės plunksną. Visi kibo į darbą – pasidarė plunksneles ir malūnėlius. Teisingas atsakymas buvo surastas – tai vėjas. Vieni vėjo ieškojo kieme, kiti balkone, treti „po nosimis“. (Mokytoja Gintarė Grinkė)

6a klasės mokiniai per gamtos ir žmogaus pamoką ištyrė kiaušinį. Pasirodo, kiaušinyje matoma šviesesnė dėmelė iš tiesų yra „būsimas viščiukas“, o trynys ir baltymas – tai tik maisto medžiagos besiformuojančiam gemalui. (Mokytoja Ligita Urbonienė)

2b klasės vaikai „mezgė“ žaisliukams kepurėles. (Mokytoja Aušra Klevečkienė)

4b klasės mokiniai integruotose pamokose ne tik nagrinėjo, kas vyko senovės Egipte, bet ir gamino egiptietiškus kaklo bei galvos papuošalus. (Mokytoja Geta Pečiulienė)

2a klasėje vyko bandymų dienos. Mokydamiesi apie druską ir kam ji naudojama, antrokai atliko net tris bandymus. Ką suprato? Kad kiaušinis druskos prisotintame vandenyje neskęsta, kad ant ledo gabaliuko padėjus siūlą ir jį pabarsčius druska – jis prišąla ir kad kaitinant druską su vandeniu, vanduo išgaruoja, o druska kristalizuojasi. (Mokytoja Gintarė Grinkė)

6b ir 6c klasių mokiniai per gamtos ir žmogus pamokas aiškindamiesi, kokios yra svarbiausios žiedo dalys, kodėl augalų žiedų vainiklapiai spalvoti, kas privilioja vabzdžius prie augalų žiedų, kas atsitinka, kai vabzdžiai skrenda nuo vieno žiedo prie kito žiedo, pasigamino augalo žiedo modelį arba tyrinėjo namuose šiuo metu žydinčius augalus. (Mokytoja itana Jasaitienė)

Varveklius gamino 2b klasės mokiniai. (Mokytoja Aušra Klevečkienė)

Besimokydami apie Senovės Graikiją 4b klasės mokiniai sukūrė graikiškas vazas. (Mokytoja Geta Pečiulienė)

ATRADIMŲ AKADEMIJA. ROBOTIKA. IKT būrelio metu pradinukai konstravo TV bokštus, pilis. (Mokytoja Aušra Klevečkienė)

STEAM veiklų planas 2021 m.

STEAM veiklų planas 2021 m.

STEAM veikla 2020 m.

Gruodis

Kalėdinės dirbtuvės

Gruodžio mėnesį mokykloje atsidarė Kalėdinės dirbtuvėlės ir dirbtuvės. Pradinių klasių mokiniai su mokytojomis gamino kalėdinius žaisliukus, dekoracijas, kalėdinius vainikus, snaiges, net baltojo lokio kaukę. Kai kurie tam ruošėsi iš anksto: rudenį miške rinko ir džiovino kankorėžius, medžių šakeles. Darbeliai papuošė ir klases, ir vaikų namus.

5–8 klasių mokiniai mokėsi gaminti atvirukus, kalėdines puokštes, karpė snaiges. Kalėdinėmis puokštėmis, snaigėmis papuošė mokyklos kabinetus, savo namus. 

Pešiniai ant grindų „Metų laikai“

Atsivėrus naujai erdvei pradinukų korpuso II aukšto fojė, 1a, 2b, 3a, 4b klasių mokiniai kartu su dailės mokytoju Viliumi Jėčiumi ant grindų perkėlė stalo žaidimą. Mokiniai 32 kvadratuose nenuplaunamais rašikliais nupiešė piešinius tema „Metų laikai“.

Lapkritis

Pamokos Gamtos mokykloje

Įgyvendinant „Lyderių laiko 3“ Panevėžio miesto savivaldybės projektą „Tarpinstitucinis bendradarbiavimas plėtojant STEAM srities dalykų patirtinį mokymąsi”, visą rudenį progimnazijos mokiniai dalyvavo edukacinėse veiklose Panevėžio gamtos mokykloje. Čia 5-ų klasių mokiniai  kartu su mokytojomis Gitana Jasaitiene bei Ligita Urboniene, dalyvaudami  gamtos pamokoje „Augalai, gyvūnai ir grybai šalia mūsų“, stebėjo gyvūnus, augalus, aiškinosi jų pavadinimus, žymėjosi svarbiausius požymius, aiškinosi, kokia gyva būtybė žemėje pati pavojingiausia, dėl kurios kaltės išnyko daugybė gyvūnų ir augalų rūšių… Dalyvaudami pamokoje „Kur dingsta nukritę lapai“, penktokai pakartojo, kokias žino organizmų grupes, sudarė mitybos grandines, prisiminė, kas yra gamintojai, vartotojai, kaip vyksta fotosintezė, aiškinosi, kas yra nuokritos ir kas yra skaidytojai, koks jų vaidmuo gamtoje. Taip pat mokiniai atliko kūrybinę užduotį – ieškojo vartotojus atitinkančių spalvų gamtoje.

1a klasės mokiniai su mokytoja Jūrate Žiaugriene dalyvavo STEAM užsiėmime „Vandens savybės“. Mokiniai sužinojo apie tris vandens būsenas, atliko bandymus su vandeniu.

2b klasės mokiniai su mokytoja Aušra Klevečkiene dalyvavo Gamtos pažinimo pamokoje „Mūsų sodų paukščiai“. Antrokai susipažino su paukščiais, gyvenančiais soduose, ore, ant žemės, žemėje, medžiuose ieškojo kenkėjų, kuriais minta paukščiai, mokėsi parinkti inkilus skirtingiems paukščiams.

2c klasės mokiniai su mokytoja Lina Andrikonyte nuotoliniu būdu dalyvvavo kūrybinėse dirbtuvėlėse „Kalėdinio žaisliuko gamyba iš gamtinės medžiagos“.

Pamokose Gamtos mokykloje dalyvavo ir kitų pradinių klasių mokiniai. 

Veiklos robotikos centre „RoboLabas“

Įgyvendinant „Lyderių laiko 3“ Panevėžio miesto savivaldybės projektą „Tarpinstitucinis bendradarbiavimas plėtojant STEAM srities dalykų patirtinį mokymąsi“ progimnazijos mokiniai lapkričio mėnesį dalyvavo veiklose „RoboLabas“ centre. Čia vyko pasaulio pažinimo, matematikos pamokos, STEAM veiklos pradinių klasių mokiniams: „Lietuvos kaimyninės šalys”, „Geometrinės figūros ir jų elementai”. Vaikai robotuko pagalba pakartojo žinias apie Lietuvos kaimynines šalis, jų sostines ir vėliavas, naudodami Mind Designer robotukus dėliojo, piešė, spalvino geometrines figūras, skaičiavo, programavo robotukus.

MEK – mokslinių eksperimentų klasė

„Šaltinio“ progimnazijoje duris atvėrė nauja mokymosi erdvė MEK – mokslinių eksperimentų klasė. Joje yra įvairios priemonės STEAM veikloms vykdyti: mikroskopai, cheminiai preparatai, įrankiai, žiūronai, teleskopas, CO2 ir pH matuokliai, elektros grandinės rinkiniai, fizikiniai prietaisai ir daugybė kitų. Džiaugiamės galėdami mokyti ir mokytis šiuolaikiškai!!!

Laboratorija įrengta tėvelių ir darbuotojų skirtos GPM paramos ir Lyderių laiko 3 Panevėžio miesto savivaldybės projekto „Tarpinstitucinis bendradarbiavimas plėtojant STEAM srities dalykų patirtinį mokymąsi“ lėšomis. Priemonės gautos iš Europos Sąjungos struktūrinių fondų ir Lietuvos Respublikos valstybės biudžeto lėšomis finansuojamo projekto „Mokyklų aprūpinimas gamtos ir technologinių mokslų priemonėmis“.

Vaizdo filmukai apie eksperimentus

Geografijos bei gamtos mokytoja Ligita Urbonienė, chemijos mokytoja Auksuolė Urbonienė kartu su 5 klasių mokiniais sukūrė vaizdo filmukus apie įvairius bandymus, eksperimentus.

Sukurti filmukai dalyvauja UAB „Mokslo technologijos“ organizuotame konkurse „STEAM namuose“:

https://www.facebook.com/MoksloTechnologijos/videos/189396832732727

https://www.facebook.com/MoksloTechnologijos/videos/858090218274134

Tęsiami pradinių klasių mokinių projektai „Užsiaugink pats“ 

Progimnazijos 4a klasės mokiniai kartu su mokytoja Žiede Ketvirtiene rugsėjo – lapkričio mėn. dalyvavo projekte „Užsiaugink drugelį pats“. Projekto tikslas – mokyti vaikus pažinti gamtą, suteikti kuo daugiau žinių apie drugelių gyvenimo ciklą bei ugdyti vaikų atsakomybę globojant gamtą ir ugdant meilę jai.

Mokytoja Žiedė Ketvirtienė rašė:

„Rugsėjo 9 d. klasėje apsigyveno keturi tropinių drugelių vikšrai, kurie atkeliavo iš Vilniaus „Kupu Kupu“ įmonės. Jų sutikimui ruošėmės iš anksto: įsigijome tinkamą jiems auginti krepšį, pasirūpinome vikšrų maistu – kanų lapais. Kasdien stebėdavome, apžiūrėdavome kaip jie elgiasi, kaip maitinasi. Nekantraudami laukėme kada jie virs lėliukėmis. Po 9 dienų įvyko virsmas – susiformavo pirmoji drugelio „Papilio lowi“ lėliukė. Tai buvo džiaugsmo ir nuostabos! Po keletos dienų dar du vikšreliai virto lėliukėmis. Gaila, bet vienas vikšrelis taip ir liko vikšreliu... Vaikai mąstė, kad jam gal buvo per šalta, gal per daug triukšmo klasėje. Jie gi lepūs, o mūsų klasė neprimena tropikų...

Dabar laukėme kito stebuklo – drugelio pasirodymo. Ir maždaug po mėnesio jis įvyko – pasirodė pirmasis drugelis. Tai įvyko per šeštą pamoką. Buvo daug emocijų, nuostabos ir džiaugsmo.

Po kelių dienų ryte radome dar du drugelius. Vaikai siūlė įvairius vardus. Balsų dauguma juos pavadinome: Perlas, Rudis ir Dora. Dabar visą mėnesį jie mus džiugins, jei viskas bus gerai...

Kas rytą pjaustėme citrusinius vaisius. Stebėjome, kaip jie elgiasi, kaip skraido, maitinasi. Bet jau prasidėjo šalnos ir mokykla atvėso. Mūsų drugeliai užmigo. Jie mus džiugino iki lapkričio 16 d. Mokytoja pasiūlė juos įrėminti ir taip visada juos prisiminti. Trumpas drugelių gyvenimas...

Projektas tikrai buvo naudingas. Šiuolaikiškai ugdant vaikus labai svarbu mokyti iš patirties ir asmeninės praktikos, todėl smagu, kad vaikai vis dažniau mokosi ne tik iš vadovėlių, bet patys tyrinėdami ir stebėdami.“

2b klasės mokiniai bei mokytoja Aušra Klevečkienė taip pat dalyvavo projekte „Užsiaugink drugelį pats“. Mokiniai stebėjo vikšrus, vėliau – susiformavusias lėliukes. Viena iš lėliukių virto gražuoliu drugeliu!!! Nuostabu.

O 2c klasėje (mokytoja Lina Andrikonytė) mokiniai antram gyvenimui prikėlė ... senus batus, kurie virto vazonais gėlėms. 

Spalis

„Gamtos bičiulių klubo“ veikla

Padėkliukų dekoravimas augalais

Gamtos bičiulių klubo nariai dekoravo padėkliukus vasarą rinktais ir džiovintais augalais. 

Ant piliakalnio 

Spalio 8 dieną 5c ir 6a klasių mokiniai dalyvavo netradicinėse lietuvių kalbos ir istorijos pamokose „Viduramžių piliakalniai ir jų legendos“. Pamokas ant Čičinsko kalno vedė mokytojos Birutė Budreikienė ir Ramunė Liesytė. Mokiniai susipažino su piliakalnio istorija, padavimų variantais, patys ieškojo informacijos žaisdami BINGO. Penktokai matavo piliakalnio ilgį ir plotį žingsniais, žingsnius vertė centimetrais, braižė piliakalnio planą, fotografavo piliakalnio detales. Penktokų Čičinsko piliakalnio brėžinių paroda buvo surengta skaitykloje.

Vėliau mokiniai lankėsi Amatų centre. Ten keramikas Romas Gadliauskas parodė, kaip kiekvieno rankose atgimsta bejausmis molio gabalas. Mokiniai dalyvavo edukacijoje, lipdė molio dirbinius, su profesijos patarėja Rita Pauraziene diskutavo apie įvairių profesijų atstovus, kuriuos sutiko šios kelionės metu.

Gamtinių koliažų konkursas

Progimnazijos 1b, 2b ir 3b klasių mokiniai dalyvavo Panevėžio gamtos mokyklos organizuotame gamtinių koliažų konkurse „Mano augintinis = mano draugas“. 2b klasės mokinės Simonos (mokytoja Aušra Klevečkienė) darbas įvertintas Gamtos mokyklos padėka. 3b klasės mokiniui Tajui Szlavik už puikų kūrybinį darbą įteiktas diplomas ir atminimo dovanėlė Jo darbas pateko tarp devynių geriausių darbų. Iš viso konkurse dalyvavo 270 mokinių.  

Rugsėjis

Tyrėjų dienos

Rugsėjo 30 dieną 1–5 klasių mokiniai dalyvavo renginio „Tyrėjų dienos“ veiklose: „Spalvų šou. Lavos lempa“, „Algoritmai ir Code“, „Ieškome matematikos“, „Ar šiandien laboratorijoje įvyks sprogimas?“. Užsiėmimus organizavo STEAM krypčių būrelių vadovės mokytojos Aušra Klevečkienė, Eima Ulkštinienė, Jūratė Žiaugrienė, Ligita Urbonienė, Auksuolė Urbonienė.

Jaunojo tyrinėtojo dienos

Rugsėjo 10–18 dienomis mokykloje praūžė jau tradicinėmis tapusios Jaunojo tyrinėtojo dienos.

Visų klasių mokiniai turėjo galimybę dalyvauti pasirinktose  tyrinėjimo veiklose, mokytis aktyviai veikdami, iš savo patirties.  

Pirmokai susitiko su ornitologu Gediminu Petkumi, daug sužinojo apie Lietuvoje gyvenančius ir praskrendančius paukščius, jų gyvenimo būdą, klausėsi paukščių balsų, bandė juos pamėgdžioti, parke pro žiūronus bei teleskopą stebėjo ne tik paukščius, bet ir augalus.

Antrokai ir trečiokai vyko į Šiaulių Botanikos sodą, kur tapo augalų detektyvais, tyrinėjo augalų kvapus ir skonius. Veislinių paukščių ir naminių gyvūnų zoo „Raiba plunksa“ mokiniai susipažino su įvairiais paukščiais ir kitais naminiais gyvūnais, lygino paukščių kiaušinius, galėjo gyvūnus stebėti, šerti, glostyti. Daugiausia vaikų simpatijų pelnė mieli ožiukai.

Ketvirtokai lankėsi Vilniaus Energetikos ir technikos muziejuje. Mokiniai dalyvavo edukacinėje programoje „Iliuzija - mokslas, apgaulė ar tikrovė?“. Atlikę praktines veiklas, suprato, kad iliuzija – ir mokslas, ir apgaulė, ir tikrovė.

Penktokai, dalis šeštokų, septintokai vyko į Ventos regioninį parką. Čia jie tapo archeologais ir tyrinėjo paslaptingojo juros periodo uolienas, ieškojo dinozaurų laikmečio gyvūnų liekanų – fosilijų. Radiniai nustebino jaunuosius archeologus.

6b klasės mokiniai lankėsi robotikos centre „RoboLabas“. Ten patys išbandė technologinius procesus, programavo robotukų kelionę, atliko įdomias užduotis sustojimo stotelėse. Vaikai labai susidomėjo centro „RoboLabas“ užsiėmimais.

Vėliau su gamtos ir fizikos mokytoja Gitana mokiniai aiškinosi, kad kiekvienas mus supantis daiktas ar organizmas yra sudarytas iš smulkesnių, kartu veikiančių dalelių. Dirbdami poromis su mikroskopu nagrinėjo citrusinių vaisių vidinę sandarą.

Vyriausieji aštuntokai vyko į Kauno 7 fortą. Forto laboratorijoje mokiniai tyrinėjo žmogaus ir gyvūno kraujo sudėtį, aiškinosi skirtumus. Edukacinėje veikloje „IQ iššūkis“ mokėsi matematikos kitaip – spręsdami galvosūkius.

Visiems mokiniams šių dienų veiklos ne tik suteikė naujų žinių, patirčių, bet ir paliko puikius įspūdžius. Lauksime Jaunojo tyrinėtojo dienų kitais metais.

Balandis

Mokyklos projektas „Nufotografuok pavasario žiedus“

1–4 klasių mokiniai dalyvavo mokyklos projekte „Nufotografuok pavasario žiedus“. Mokiniai kieme, miške, sodyboje ar kaime fotografavo pastebėtus naujai pražydusius augalus, aiškinosi, koks tai augalas ir nuotraukas su užrašais siuntė mokytojoms.

Fotoalbumas „Pavasario žiedai“ bus naudojamas kaip mokymo priemonė.

Projektą organizavo STEAM veiksmų koordinatorė Dalia Gudienė, pradinio ugdymo mokytoja Aušra Klevečkienė, fotoalbumą padėjo parengti Aldona Banienė.

https://youtu.be/K1Mz38jCQDU

Projektas „Užsiaugink pats“

Projekte „Užsiaugink pats“ dalyvavo 1a klasės mokiniai ir mokytoja Gintarė Grinkė. Vaikai, remdamiesi savo žiniomis ir patirtimi,  sėjo pipirnes, lapinius ridikėlius, krapus, rukolą, liucerną, saulėgrąžas – viską, kas tinka pagardinti salotas ar kitokį maistą ir prisotinti savo pilvelius vitaminais. Pasėjus reikėjo augalus prižiūrėti, stebėti, fotografuoti ir viską užrašyti stebėjimo lape. Vaikai padarė išvadą, kad augalui augti reikia šviesos, šilumos ir drėgmės, o jis puikia gali augti ne tik žemėje, bet ir vatoje, nes šaknys jo nedidelės.  Pirmokų daržas užaugo puikus. 

Mokyklos projekte „Užsiaugink pats“ dalyvavo 2b klasės mokiniai ir jų mokytoja Vida Baronienė. Mokinukai su tėvelių pagalba sėjo, augino, prižiūrėjo įvairias daržoves – pomidorus, agurkus, paprikas... Labai smalsu, koks bus tas jų derlius? Tikimės pamatyti rudenį.

Projektą „Užsiaugink pats“ namuose vykdė 3a klasės mokiniai ir mokytoja Žiedė Ketvirtienė.

Būdami namuose smalsūs 3b klasės mokiniai ir mokytoja Geta Pečiulienė vykdė projektą: pasėję pomidorų, agurkų, paprikų, laukė, kada jos išdygs ir užaugs. Mokiniai tikisi, kad prinokusias daržoves galės valgyti visi kartu.

Programa „Magiški kiaušiniai“

Balandžio mėnesį 3b ir 2b klasėse toliau tęsėsi projektas „Magiški kiaušiniai“. Išsiritę viščiukai iškeliavo į kaimą pas bendraklasių senelius. Tačiau kaip jie auga, domėjosi visi klasės draugai.    

Kovas

Programa „Magiški kiaušiniai“

Kovo mėnesį 3b (mokytoja Geta Pečiulienė) ir 2b (mokytoja Vida Baronienė) klasių mokinukai, dalyvaudami edukacinėje programoje „Magiški kiaušiniai“, turėjo retą galimybę stebėti viščiukų išsiritimą iš kiaušinių inkubatoriuose. Vėliau vaikai stebėjo, kaip viščiukai auga, maitinasi, bėgioja, lesa – tai buvo pati svarbiausia vaikų pokalbių tema tiek mokykloje, tiek namuose. 

Vasaris

Vasario mėnesį progimnazijos skaitykloje veikė 3b klasės mokinių (mokytoja Geta Pečiulienė) kūrybinių darbų paroda „Paveikslas iš sėklų“. Paveikslus mokiniai kantriai dėliojo iš įvairių sėklų. 

Sausis

STEAM dirbtuvėlės 1–2 klasių mokiniams

2020 m. sausio 6 d. vyko STEAM dirbtuvėlės „Mokomės koduoti“ 1–2 klasių mokiniams. Dirbtuvėlių metu mokiniai ne tik sužinojo, kas tai yra kodai, bet ir užkodavo savo vardus pasigamindami amuletus-apyrankes.

STEAM veikla 2019 m.

2019 m. įgyvendintos STEAM veiklos

1. 2019 m. vasario 7–8 d. organizuotos 1–4 kl. mokinių pasaulio pažinimo pamokos insektariume (D. Gudienė, darbo grupė);

2. 2019 m. kovo mėn. Tyrinėjimų pamokos 1–2 klasių mokiniams, kurias vedė mokiniai, „Atradimų akademijos“ nariai, su mokytojomis G. Jasaitiene ir A. Urboniene;

3. 2019 m. balandžio 18 d. tyrinėjimo veiklos „Minties“ gimnazijos laboratorijoje 7a, 7b kl. mokiniams (J. Skrebienė, G. Jasaitienė);

4. 2019 m. balandžio mėn. 3 kl. mokinių išvykos į „UAB Aukštaitijos vandenys“, mokinai atliko vandens tyrimus laboratorijoje (A. Klevečkienė, 3 kl. vadovai);

5. 2019 m. balandžio–rugsėjo mėn. 4–8 kl. mokinių gamtinės aplinkos stebėjimai naudojant iNaturalist platformą (G. Jasaitienė, J. Skrebienė, A. Klevečkienė);

6. 2019 m. balandžio 18 d. 7b kl. mokiniai dalyvavo praktinėje mokinių konferencijoje „Minties“ gimnazijoje „Menas gyventi“; tyrinėjo muilo rūšis ir ieškojo nekenksmingų odai alternatyvų, dalyvavo kitose veiklose (J. Skrebienė);

7. 2019 m. balandžio–birželio mėn. organizuotos 7–8 kl. mokinių išvykos į gamybos įmones, kuriose naudojamos naujos pažangios technologijos: UAB „SIWood“, UAB „Adax“, UAB „Schmitz Cargobull Baltic“, UAB TPA automatika  (R. Paurazienė);

8. 2019 m. gegužės 7 d. organizuotas 1–4 kl. mokinių, lankančių „Atradimų akademijos“ būrelį, susitikimas su gamtininku S. Paltanavičiumi (A. Klevečkienė);

9. 2019 m. gegužės 7 d. organizuota pamoka 13 klasės dalyviams „Naujos patirtys Atradimų laboratorijoje“; kartu su mokytojomis veiklas vedė mokiniai – „Atradimų akademijos“ būrelio nariai (D. Gudienė, A. Sruogienė, G. Jasaitienė, A. Urbonienė);

10. 2019 m. gegužės 16 d. 7b kl. mokiniai dalyvavo XI Vilniaus miesto mokyklų 1–12 klasių mokinių tiriamųjų, kūrybinių ir teorinių darbų konferencijoje Vilniaus Žemynos progimnazijoje (J. Skrebienė);

11. 2019 m. gegužės 27 d. organizuota 2b kl. mokinių išvyka į sraigių ūkį, stebėjimas (G. Pečiulienė);

12. 2019 m. birželio 3 d. 2b kl. mokiniai dalyvavo Panevėžio regiono konkurse „Perdirbtų žaislų istorijos“ (G. Pečiulienė);

13. 2019 m. gegužės mėn. mokyklos skaitykloje veikė 2b kl. mokinių darbų iš antrinių žaliavų parodėlė „Antrasis gyvenimas“ (G. Pečiulienė);

14. 2019 m. gegužės–birželio mėn. organizuotos 4-ų klasių mokinių išvykos į Elektros ir technikos muziejų ir SWED banką Vilniuje; mokiniai dalyvavo edukacinėse veiklose „Kaip Tomui įsižiebė lemputė?“, „Iliuzija – mokslas, mistika ar apgaulė“, „Technika vaikams“, finansinio raštingumo pamokose Interaktyvioje finansų laboratorijoje (D. Gudienė, L. Andrikonytė, A. Klevečkienė, G. Grinkė);

15. 2019 m. rugsėjo 16–20 d. organizuoti Mokslo festivalio „Erdvėlaivis Žemė“ 2019 renginiai (D. Gudienė, darbo grupė);

16. 2019 m rugsėjo 9–13 d. organizuota pažintinė-kūrybinė dieną 1–8 kl. mokiniams „Jaunojo tyrinėtojo diena“ (D. Gudienė, darbo grupė);

17. 2019 m. rugsėjo 17 d. 4-ų klasių mokiniai dalyvavo plenere po atviru dangumi „Gamtos spalvos“ tema „Geometrinės figūros“, iš gamtinių medžiagų suformavo kilimą „Rudens mandala“ (4 kl. vadovai);

18. 2019 rugsėjo 11 d. vyko 1 kl. mokinių pirmosios pažintys su robotukais kartu su „RoboLabas“ centro mokytoja (1 klasių mokytojos);

19. 2019 m. lapkričio 6 d. „Minties“ gimnazijos laboratorijoje 6-ų klasių mokinių praktikos darbai tyrinėjant vienaląsčius organizmus, gyvenančius kūdroje (G. Jasaitienė, J. Skrebienė);

20. 2019 m. lapkričio 16 d. STEAM dirbtuvėlės būsimiesiems pirmokams, veiklas kartu su mokytojomis vedė mokiniai, „Atradimų akademijos“ būrelio nariai  (D. Gudienė, A. Klevečkienė, A. Urbonienė, G. Jasaitienė, Dž. Kropienė);

21. 2019 m gruodžio 2 d. organizuota 5-ų klasių mokinių edukacinė pamoka „Giliuko“ laboratorijoje „Pirmoji pažintis su robotais“ (D. Gudienė);

22. visus metus vykdytas 8b kl. mokinių integruotas dailės ir istorijos projektas „Septyni pasaulio stebuklai keramikoje“ (V. Jėčius, R. Liesytė);

23. visus metus vykdytas pradinių kl. mokinių projektas „Metų ratas“ (pradinių kl. mokytojos);

24. 2019 metais organizuota vidutiniškai po 4 įdomiąsias pertraukas per mėnesį, iš jų su STEAM veiklomis – vidutiniškai 2 pertraukos per mėnesį (mokytojai).

25. 2019 m. gegužės mėn. organizuotos STEAM dirbtuvėlės 1–2, 3–4 klasių mokiniams (A. Klevečkienė, Dž. Kropienė, A. Andrikonytė, D. Gudienė);

26. 2019 m. birželio mėn. organizuotos STEAM dirbtuvėlės specialiųjų ugdymosi poreikių turintiems mokiniams kartu su Panevėžio V. Žemkalnio gimnazijos mokiniais (Dž. Kropienė, D. Gudienė).

Gruodis

Giliuko laboratorijoje

Gruodžio 2 d. 5a, 5b, 5c klasių mokiniai lankėsi „Giliuko laboratorijoje“, įsikūrusioje mūsų mokykloje.

Mokiniai pirmiausia susipažino su robotų istorija. Ne vienas nustebo sužinojęs, kad žodį „robotas“ sugalvojo rašytojas. Knygos apie fantastinius robotus anuomet buvo labai populiarios. Pirmieji robotai, pasirodo, buvo žaislai. Jie pradėti gaminti po Antrojo Pasaulinio karo.

Vėliau kiekvienas penktokas konstravo savo robotuką. Sujungus elektros šaltinį su varikliu, robotai judėjo, sukosi jų propeleriai. Susidomėję dirbo visi: ir berniukai, ir mergaitės. Sukonstruotus robotus dar reikėjo papuošti. Čia atsiskleidė kiekvieno fantazija.

Lauksime naujų „Giliuko laboratorijos“ pamokų.

Lapkritis

Įdomioji pertrauka „Matematika kitaip“

Lapkričio 22 d. vyko įdomioji pertrauka „Matematika kitaip“, kurią organizavo mokytojos Vilma ir Silvija.

Tyrinėjimų diena šeštadieninėje stovyklėlėje

Lapkričio 16 d. bendruomenės vaikučių šeštadieninėje stovyklėlėje buvo tyrinėjimų diena. Stovyklautojai susirinko „Miško laboratorijoje“. Juos pasitiko protingos mokytojos Pelėdos ir miško žvėreliai: Ežys, Kiškis, Voveraitė. Vaikams teko atlikti įvairias užduotis, atspėti, kurio žvėrelio pėdeles atrado, sekti jomis, kad patektų į laboratorijos skyrius. „Fėjų palaukėje“ stovyklautojai turėjo išsklaidyti piktųjų fėjų burtus ir perskaityti laišką. Vėliau patys rašė laišką slaptu raštu kitiems vaikams. Laboratorijoje „Po senu ąžuolu“ vaikai domėjosi pirštų atspaudais, juos tyrinėjo, lygino, darė medžio lapų atspaudus, aiškinosi, kas pagrobė pintinę su grybais. O laboratorijoje „Po skarota egle“ stovyklautojai tyrinėjo kankorėžius, obuolius, lupinėjo, pjaustė juos, ieškojo sėklyčių, tyrinėjo pro lupas, mikroskopus, išsiaiškino, kas yra sunkio jėga. Besekdami žvėrių pėdomis vaikai ir grybų pintinę atrado! O kas ją paliko „Prie krioklio“, taip ir liko mįslė. Bet grybai buvo skanūs!

Spalis

Įdomioji pertrauka „Klasės koliažas“

Spalio 15 d. įdomiąją pertrauką „Klasės koliažas“ lauko klasėje organizavo lietuvių kalbos mokytojos Birutė ir Lina. Mokiniai iš spalvotų klevo lapų dėliojo koliažą. Kol dar šilta, gera praleisti pertrauką lauke.

Rugsėjis

Mokslo festivalyje „Erdvėlaivis Žemė“

Rugsėjo 16–20 dienomis „Šaltinio“ progimnazijos mokiniai dalyvavo mokslo festivalio „Erdvėlaivis Žemė 2019“ renginiuose.

Pirmokai (1b kl.), antrokai (2a ir 2b kl.) bei ketvirtokai (4c kl.) lankėsi robotikos centre „RoboLabas“, kur ne tik mokėsi valdyti mažuosius robotukus, bet ir kūrė robotų judėjimo kelią įterpdami kodus. Robotus valdyti buvo labai smagu! Vaikus lydėjo klasių vadovės Aušra, Vida, Snaigė ir Jūratė.

3a klasės mokinukai lankėsi Panevėžio kolegijoje ir dalyvavo praktinėje veikloje „2+2=5“. Vaikai manė, kad taip negali būti, o pasirodo – gali! Suskirstyti komandomis mokiniai lenktyniavo, kas greičiau sukurs pasakojimą, kurio pirmas sakinio žodis turi prasidėti raide pagal abėcėlę. Vaikai, kurdami sakinius vienas po kito, suprato, koks svarbus ir atsakingas kiekvieno komandos nario indėlis siekiant bendro rezultato. Už bendrą darbą vaikai gavo saldų prizą ir po kolegijos pieštuką. Mokinius lydėjo ir kartu dalyvavo jų klasės vadovė Žiedė.

Šeštokai kartu su fizikos mokytoja Gitana dalyvavo programoje „RoboNovatorių kelionė į Marsą“. „RoboNovatoriai“ susipažino su Marso planeta ir konstravo ... Marsaeigį, kuris turėjo nusileisti Marse bei parsiųsti linkėjimus į Žemę.

8a kl. mokiniai kartu su klasės vadove Audrone KTU Panevėžio technologijų ir verslo fakultete dalyvavo programoje „Elektronikos ABC“. Čia jie mokėsi konstruoti elektrines schemas, tyrinėjo elektroninius komponentus. Ši veikla mokiniams labai patiko.

8b kl. mokiniai dalyvavo „FabLab Kaunas“ inžinerinėse kūrybinėse dirbtuvėse. Mokiniai mokėsi dirbti su itin mažomis detalėmis, litavo smulkias detales prie mikroschemos. Atrodytų, ši veikla skirta vaikinams, tačiau ji sudomino ir merginas. Ir nors lituoti vieniems sekėsi lengviau, kitiems sunkiau, tačiau visi dalyvavusieji pasisėmė gerų įspūdžių ir naujos patirties. Mokinius lydėjo chemijos mokytoja Auksuolė.

Šis mokslo festivalis jau buvo šešioliktasis. Pagrindiniai festivalio renginiai vyksta Vilniuje ir Kaune. Mes labai tikimės, kad kitais metais mūsų mieste bus daugiau ir įvairesnių renginių, kuriuose galėtų sudalyvauti visi miesto mokiniai, besidomintys mokslo naujienomis. 

Jaunojo tyrinėtojo diena 2019

Jau trečią rudenį progimnazijoje vyko renginiai „Jaunojo tyrinėtojo diena“. Šį kartą įdomios tyrinėjimų veiklos tęsėsi visa savaitę – nuo rugsėjo 9 iki 13 dienos.

Mažiausieji, pirmokai, tyrinėjo druskos savybes mokykloje įsikūrusioje Giliuko laboratorijoje, sužinojo,  kokios rūšies būna druska, pagal kokius požymius ją galima atpažinti, atliko eksperimentus ir net pasidarė sau dovanėlę – spalvotos druskos buteliuką. Vaikams šie tyrinėjimai labai patiko! Pamokėlę „Druskos istorija“ vedė Giliuko akademijos edukatorės ir klasių mokytojos Gintarė, Aušra, Lina.

2a ir 2b klasių mokinukai vyko į Kauną.  Kauno Vytauto Didžiojo universiteto botanikos sodo NSO laboratorijoje gamino kvepiančią druską, tyrė šarminius ir rūgštinius tirpalus, sodo oranžerijoje grožėjosi šiltųjų kraštų augalais. Naujų patirčių įgijo „Curiocity“ edukacinių pramogų centre, kur dalyvavo programoje „Eksperimentuodami mokomės“, susipažino su skirtingų profesijų atstovų veiklomis. Mokiniams dalyvauti veiklose padėjo mokytojos Snaigė ir Vida.

Trečiokai ir dalis ketvirtokų (4a, 4b klasės) šį kartą vyko į Kauno VII fortą. Čia laboratorijoje atliko bandymus tema „Fotosintezė augaluose“, išsiaiškino, kaip vyksta fotosintezės procesas, kokios tam būtinos sąlygos, pro mikroskopą stebėjo įvairių lapų sudėtį, iš špinatų išskyrė chlorofilą, atliko bandymą, kurio metu stebėjo kaip susidaro ir kyla deguonies burbuliukai. Veikla buvo labai įdomi ir prasminga. Ketvirtokai dalyvaudami užsiėmime „IQ iššūkis“ sprendė matematinius galvosūkius, dėliojo  matematines dėliones. O trečiokai, keliaudami nuo vienos užuominos prie kitos, su nekantrumu ieškojo paslėpto lobio. Teko kopti į kalvą, užlipti į bokštelį, ieškoti užuominų obelų sode, eiti tamsiu tuneliu, dairytis po įvairias patalpas. Įveikus visas užduotis lobis buvo surastas! Vėliau laukė dar viena puiki staigmena – pramogų ir poilsio centre ,,Mega" jaunieji tyrinėtojai turėjo galimybę susipažinti su įvairiomis profesijomis, tapti  statybininkais, gydytojais, gaisrininkais, policininkais, magais, muzikantais, dainininkais, ūkininkais, virėjais, netgi kosmonautais. Viską buvo galima išbandyti ir paliesti. Ar gi tai ne kiekvieno smalsuolio svajonė?

2c ir 4c klasių mokiniai gamino robotus! Dalyvaudami edukacinėje programoje „Išradimas, pakeitęs gyvenimą – elektra. Kuriame robotus“ antrokai ir ketvirtokai ne tik susipažino su elektros atsiradimo istorija, bet ir mokydamiesi sujungti elektros grandinę pasigamino po robotuką. Vaikai buvo sužavėti programa ir išreiškė pageidavimą turėti daugiau tokių praktinių pamokų. Mokiniams padėjo jų mokytojos Jūratė ir Eimutė bei Giliuko Akademijos edukatorės.

Jaunaisiais tyrinėtojais tapo ir penktokai: 5c klasės mokiniai kartu su gamtos ir žmogaus mokytoja Gitana atliko bandymus su vandeniu. Mokiniai išsiaiškino, nuo ko priklauso vandens skonis, sužinojo, kad vandens forma priklauso nuo indo, į kurį jis supiltas, formos;  išsiaiškino, kad vanduo gali būti kietos, skystos ir dujinės būsenos, matavo ledo, karšto ir šalto vandens temperatūras bei atliko bandymą „Vaikštantis vanduo“. Veiklos jauniesiems tyrinėtojams labai patiko. 5a klasės mokiniai su mokytoja Ligita rašė laiškus naudodami slaptą rašalą, vėliau skaitė „slaptus laiškus“.  

5b, 6a ir 6b klasių mokiniai su klasių vadovėmis Ramūne, Reda ir Lina Kauno VII forto laboratorijoje dalyvaudami edukacinėje programoje „Kraujas – gyvybės tėkmė“  tyrinėjo arklio, alpakos, vištos ir žmogaus kraują, sprendė įvairias logines užduotis su įvairiomis dėlionėmis.

O vyriausieji mokiniai – septintokai ir aštuntokai – kartu su mokytoja Jurgita ir buvusiomis „Šaltinio“ progimnazijos mokinėmis „Minties“ gimnazijoje tyrinėjo savo ir klasės draugų burnos gleivinę. Septintokai ėmė tepinėlius nuo žandų, ten ieškodami atsidalijusių ląstelių ir bakterijų, kurias stebėjo per mikroskopus. Taip pat savo mėginius lygino su jau paruoštais burnos gleivinės mikropreparatais. Aštuntokams teko išsiaiškinti, kokia jų burnos terpė: ar atspari mikrobams, ar ne. Ragaudami duoną, obuolius, pomidorus, bananus, saldainius ir kramtomąją gumą, lygino, kaip keičiasi burnos pH.

Visiems mokiniams renginiai „Jaunojo tyrinėtojo diena“ paliko puikų įspūdį ir suteikė naujų naudingų patirčių. Organizatoriams smagu, kai dėkoja mokiniai ir jų tėveliai. Lauksime kitų metų Jaunojo tyrinėtojo dienos! 

Birželis

Gegužės 31, birželio 3 dienomis vyko 3–5 kl. mokinių STEAM dirbtuvėlės. Progimnazijoje svečiavosi ir V. Žemkalnio gimnazijos mokiniai. Vaikai gamino vėjarodes; nustatę pasaulio šalis matavo vėjo kryptį; žaidė pastabumą ir kūrybinį mąstymą lavinančius žaidimus. STEAM dirbtuvėles organizavo pedagogės Aušra, Džiuginta, Dalia, Lina.

Gegužė

Gegužės 7 dieną mokyklos mokytojos Auksuolė Urbonienė,  Gitana Jasaitienė, Audronė Sruogienė ir STEAM veiklų koordinatorė Dalia Gudienė vedė 13 klasės pamoką „Naujos patirtys Atradimų laboratorijoje“ konferencijos „Nuo žemės iki dangaus“ dalyviams. „1AA klasės mokiniai“ tyrinėjimų veiklas atliko „Atradimų laboratorijos“ fizikos ir chemijos skyriuose.  „Mokiniams“ padėjo vyresnieji draugai – „Atradimų akademijos“ nariai.

Gegužės 7 dieną progimnazijos pradinių klasių „Atradimų akademijos“ nariai susitiko su gamtininku ir rašytoju Selemonu Paltanavičiumi. Svečias papasakojo apie savo vaikystės džiaugsmus: domėjimąsi vabalėliais, paukšteliais, augalėliais, balandžiuko auginimą, apie išsipildžiusią svajonę parašyti knygas vaikams. Rašytojas paragino vaikus rašyti dienoraščius, ugdyti pastabumą ir mokytis pažinti viską, kas yra aplink juos. Prisiminimui svečias paliko įrašus vaikų atsineštose knygose. Susitikimą organizavo pradinių klasių mokytoja Aušra Klevečkienė.

Balandis

Balandžio 18 dieną 7b klasės mokiniai kartu su biologijos mokytoja Jurgita Skrebiene dalyvavo „Minties“ gimnazijoje vykusioje respublikinėje praktinėje mokinių konferencijoje „Menas gyventi“. Mokiniai galėjo dalyvauti 10 skirtingų sekcijų ir ten pagilinti savo žinias. Konferencijos dalyviai tyrinėjo muilų rūšis ir ieškojo alternatyvos, kuri nekenktų odai, tyrinėjo pH kitimą burnoje valgant skirtingus maisto produktus, gamino ir tyrinėjo fosilijas, tapę inžinieriais programuotojais tyrinėjo robotų pasaulį, gilinosi į sveiką kūną ir sveiką sielą, gamino velykines dekoracijas, mokėsi taisyklingos laikysenos pratimų, ieškojo būdų įveikti stresą.

Kovas

Kovo mėnesį 1–2 klasių mokiniai dalyvavo tyrinėjimų pamokose „Atradimų laboratorijoje“, kurias vedė fizikos mokytoja Gitana, chemijos mokytoja Auksuolė ir vyresniųjų klasių mokiniai, „Atradimų akademijos“ nariai.

Antrų klasių mokiniai tyrinėjo vandenį: matavo skystos ir kietos būsenos vandens temperatūrą, stebėjo, kurios medžiagos tirpsta vandenyje.

Pirmų klasių mažieji tyrinėtojai bandė šiaudeliu perkelti vandenį iš vieno indo į kitą, stengdamiesi jį pripildyti kuo pilniau, balionais „rūšiavo“ druską ir pipirus.

...

Kovo mėnesį dvi pirmokės – 1a klasės mokinė Justė Mašalaitė ir 1b klasės mokinė Rusnė Gudaitė – išbandė savo jėgas Mažojoje gamtos olimpiadoje „Pelėdžiukas – 2019“, kurią organizavo Panevėžio gamtos mokykla. Mergaites į renginį lydėjo jų mokytojos Snaigė ir Vida.

...

Kovo mėnesį vyko tyrinėjimų pamokos 4 klasių mokiniams.

4a ir 4c klasių mokiniai aiškinosi, kas tirpsta vandenyje, o kas ne. Pamokas organizavo ir vedė mokytojos Lina ir Gintarė.

4b klasių mokiniai augino druskos kristalus, tyrinėjo medžiagų tirpumą vandenyje bei vandens galią, aiškinosi, kaip veikia hidroelektrinės. Mokiniams padėjo mokytoja Aušra.  

...

Vasaris

Vasario 26 d. vyko įdomioji pertrauka 5–8 klasių mokiniams „Įdomiosios tangramos“. Pertrauką organizavo matematikos mokytojos Silvija ir Vilma.

...

Vasario 26 d. net 118 mūsų mokyklos 2–4 klasių mokinių dalyvavo pasaulio pažinimo olimpiadoje „Mano gaublys – 2019“, kurią organizavo Lietuvos geografijos mokytojų asociacija (LGMA). Šios olimpiados tikslas – skatinti mokinių domėjimąsi Lietuvos ir pasaulio pažinimu ir šio mokomojo dalyko populiarinimu pradinėse mokyklose.

Kiekviena klasė gavo po atskirą užduočių rinkinį, kurį sudarė net 20 užduočių. Mokiniai specialiuose atsakymų lapuose turėjo pažymėti teisingą atsakymą.

...

Vasario 7–8 dienomis vyko 1–4 klasių mokinių pasaulio pažinimo pamokos Palangos insektariume. Šiomis dienomis insektariumas įsikūrė mūsų mokykloje.

Pradinių klasių mokiniai susipažino su kilnojama ekspozicija. Pamokas vedė edukatorė Jūratė. Vaikai ne tik susipažino su šiais retais gyvūnais, bet ir galėjo juos paglostyti, palaikyti gyvūnus rankose. Buvo renkami simpatiškiausias, paslaptingiausias, keisčiausias, draugiškiausias, įspūdingiausias gyvūnai. Balsavimo rezultatai tokie:

Kukurūzinis žaltys – simpatiškiausias gyvūnas;

Rupūžė Aga – keisčiausias gyvūnas;

Šokoladinis voras – paslaptingiausias gyvūnas;

Barzdotoji agama – draugiškiausias gyvūnas;

Smauglys – įspūdingiausias gyvūnas.

...

Sausis

Sausio 23 d. vyko įdomioji pertrauka pradinių klasių mokiniams „Besmegenio mozaika“. Vaikai pagal instrukciją iš popieriaus darė „sniego gniūžtes“ ir iš jų sudėjo senį besmegenį. Įdomiąją pertrauką organizavo mokytojos Snaigė ir Vida.